對於現在的補課，我作為高考生，想和家長們説幾句真心的_風聞

昨晚回家路上，我媽和我聊起現在的補課，説教育部發文了要嚴懲中小學校和教師有償補課和違規收受禮品禮金的現象，暫停違規的補課機構。

當時聽到這個消息的第一反應竟是一絲慶幸，心想：嘿嘿，幸虧我高中畢業了，不用為找不到補課老師了！之後再細想，發現從小學三年級接觸到高中畢業，不知不覺中，我對補課竟產生了一種依賴之情。雖然補課並沒有給我留下什麼痛苦的印象，但是看到父母的錢嘩啦啦地往外流且自己的水平沒有顯著的提升時還是會心急難過的。於是一種惡循環開始了，我主動向媽媽提出再加些課程，在校內認真聽課、週末排滿補課來試圖讓錢花得物有所值，但事實結果表明，我當時的想法是多麼的天真。我爸也這樣調侃道：“這麼多補課下來，也就一個歷史花的錢是值得的，讓你加了3分。”

“事後諸葛亮”地想想補課佔據了太多我閒暇時間，導致心急火燎奔波多地地補課卻沒有空出時間來整理歸錯。這種經驗我到了高三才漸漸意識到，而為了備戰高考，我和母親商量後還是選擇了“保守”的方法——雙休日繼續補課，自己在課間整理歸錯。不得不説，有用但又沒多大用，於是高三就這樣匆匆忙忙地度過了。

最近經常聽到我媽和家裏小孩還在讀高中的阿姨們聊到補課，説這個暑假弟弟妹妹們的課程安排得有多滿，還聊到管控補課機構會不會在未來對他們有影響。語氣十分急切擔憂，於是我和我媽也去關注了一下(純閒着沒事幹）,發現以前上過的補習機構確實存在高中老師的情況，不過當時因為上課效果好也沒有多想，跟着老師補了。

對於提到的“課上不講課下講”和“同家長搞利益交換”我很幸運自己沒有遇到過，不過如果這類現象普遍存在那確實應該嚴懲。固然有些老師是真實為學生好或家裏不寬裕才選擇補課，但濫竽充數的不是沒有，違反規定還是不太可取。

當然對於家長和學生，希望還是不要盲目跟風補課，而是加強和對方和學校老師的溝通，瞭解學生的具體學習狀況再找到合適的學習方法，把錢花在“刀刃”上。