最重要的就是那1%的靈感——對研究生面試的一些建議| 袁嵐峯_風聞

導讀

　　招生人員重視你的什麼？

　　最基本的建議其實是最質樸無華的：自己的實力最重要。在這個前提下，如果能多考慮一些本文中提到的問題，可以提高一些成算，——或者至少知道自己為什麼沒過。總是好事嘛！

　　一、招生人員重視你的什麼？

　　第一位是智力。小時候大家都聽説過愛迪生的名言：“天才就是99%的汗水加上1%的靈感。”有好事者惡搞，説愛迪生後面還有一句：“可是最重要的就是那1%的靈感！”雖然是惡搞，但內容是成立的。我們不能出於政治正確假裝人跟人的智力沒有區別，或者雖然有區別但不影響能達到的高度。區別肯定是有的，而且可以相差很遠，而且要達到很高水平肯定需要很高的智力。這是科研這項人類事業的本質特徵，如果想回避這一點是註定要失敗的。當然，智力可以鍛鍊，不過鍛鍊的目的是提高智力，而不是抹殺智力的重要性。

　　愛迪生

　　第二位是對研究的興趣。對於自然科學，興趣歸根結底來自於對自然規律的好奇心。除了這個理由，其它的理由都有可能減分。例如有人説搞出成果來很有成就感，問題是銷售、管理、行政、運動等其它事情都可以有成就感。有人説追求一種非自己不可的感覺，那其它事情也都可以非自己不可。有人説想證明自己很聰明，那其它事情也同樣可以證明你很聰明。只有好奇心是無可替代的，這是自然科學的基本動力。

　　第三位是勤奮。勤奮的重要性無需多説，不過幾乎不會有學生説自己不勤奮，所以這條一般沒有多少具有分辨效果。

　　第四位是專業基礎。招生人員可以從你的學校、成績單、對自己研究工作的介紹中看出來，也可以直接問你專業問題。這一條沒多少技巧可言，全憑實力。

　　然後有為人處事、社交能力、興趣愛好、愛國愛校情懷等等，在這些方面如果表現好，都屬於錦上添花。但如果有哪方面表現特別壞，倒是有可能直接斃掉的。

　　面試老師問的問題也許顯得東一榔頭西一棒子，實質都是為了獲得這些信息，尤其是前四點。你的學校和成績是智力的基本證明，做過的研究表現所有四點，説話表現社交能力。

　　二、用正面的語言解釋為什麼想做科研。

　　一個常見的令人無語的錯誤，是用否定性的語言解釋職業動機，説自己不適合幹別的事情，所以只能搞科研。諸如性格內向啦，不適合經商啦，對物質沒有多大的追求啦，不適應學校外面的環境啦……簡直令人吐血。這些同學們沒搞清楚基本的一點，科研是件很困難的事，不是因為其它事幹不成才來乾的。你想搞科研，唯一合理的理由是你發自本心地覺得科研很有趣，比其它事情都更有趣。平時自然可以用玩笑的口吻説別的都幹不了只好搞科研，但面試的時候真是極其不適合。當然，有些同學可能不是開玩笑，而是真心這麼理解的……杯具……

　　有些同學來自競爭力中等的學校，但情緒始終很高昂，説話像機關槍一樣，興奮之情溢於言表，反覆強調自己從小就熱愛科學，一直把我校作為心目中的聖地，在大學的研究工作中也獲得了很多快樂，將來一定是要從事科研的。這股氣勢就是：誰也阻擋不了我！到了這種境界，面試老師都被感染了，誰還能不讓你來呢？

　　三、不要説自己不聰明。

　　“雖然我不是個聰明的人，但我是個努力的人”，這在其他場合很可能是好的態度，尤其是選秀節目。但對研究生面試來説，實在不是一種好的説法。人的自我期許很重要。如果你認為自己不聰明，那麼很可能就會像不聰明的人那樣做事。如果沒有思想上的突破，各種各樣的錯誤犯上一千遍也進步不了。那就真杯具了。

　　有人可能會問：我確實覺得自己不聰明，怎麼辦？回答是：那你確實不該報研究生。其實智力是可以鍛鍊的。如果你拿聰明來要求自己，常常想自己該怎麼做才能變得更聰明，向這個方向努力，持之以恆你真的有可能開竅，領悟到以前想不到的東西。但你如果默認自己只能達到目前的水平，那麼就真的很難進步了。

　　四、注意細節。

　　有人在參加A校的面試時，申請材料上寫的是“希望加入B校”。有些錯誤是不能犯的，犯一次就足以斷送機會！

　　五、錐處囊中，其末立見。

　　前面説了各種錯誤。而你如果真的有料，自然而然就會顯現出來的，用不着緊張。

　　有人蔘與了若干篇文章，3個月長了12個晶體，一般研究生3年才能長10個晶體。有人發了第二作者的一區文章。我們有理由不要這種學生嗎？

　　有人得了挑戰杯特等獎，還有點緊張，又拿出一份實驗報告，上面用極其工整的字體記錄了實驗的目的、設計、過程、推理、結論。面試老師紛紛拍桌叫好，拍照留念：因為你這份實驗報告，就要你了！