商業化教育公有化_風聞

關於馬督工睡前消息308期聯想到的解決方法

商業化教育公有化：

由政府主導建立社會福利性質的課外教育課程機構，機構運行可以參考現有的私立教育機構運行模式，但是其管理層需要政府主導，進行定價，課程設定等。

主要矛盾分析

①教育資源不公問題

保留商業化教育主要是為了解決教育資源不公的資金問題，公有化補習機構可以用城市中主動參與教育競爭的相對富裕階層去補貼偏遠地區教育資源相對缺乏地區，由政府主導資金分配。可以將此行為看成富裕階層的教育税，富裕階層可以通過金錢獲得更好的教育，較高階層害怕因為不良的教育使自己的社會階層下降，政府可以提供唯一的壟斷的額外教育資源，讓他們心甘情願的掏錢。較低社會階層可以因此得到更好的教育補貼，資金補貼。這樣做符合我們大多數人的價值觀念。

②社會前進動力問題

近期政府出台政策一刀切，幾乎讓我們普通人只有躺平這一種選擇，這樣做無疑是對教育進步社會進步的一次不小打擊，但現在這樣做可以由政府出面拉動教育進步，讓較高階層心安理得得獲得較好的教育資源，讓較低階層可以獲得社會福利性質的教育升級。複合社會主義可持續發展路線

③優質教育資源分配問題

由政府指定市場規則，進行課程定價，教師工資等問題。讓優質教師的“不合理”收入合理一點，刺激優質教師繼續為社會做貢獻，最大化社會勞動力。並且可以政府出資使優質教師資源“下鄉”。間接提升教育的相對公平。

④學生壓力問題

由政府主導規劃學科培訓，嚴格控制培訓時長，難度等，讓人們可以按照自己需求合理選擇，良性的競爭可以刺激社會進步。

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