向前衝吧,壘球女孩!這部動畫短片訴出痛又暢快的青春丨AniOne專訪_風聞
动画学术趴-动画学术趴官方账号-2021-08-02 08:22

作者/毛嚕嚕
編輯/彼方
“不只有家庭可以叫‘家’,那些能給人帶來歸屬感的地方,都可以叫‘家’。”
今天帶來的畢設簡單而又真實,真實的錄音,真實的經歷,還有簡單而最真誠的心意。
它是作者一次次跑回本壘的過程,是在手指骨折情況下完成的一部動人畢設,也是一個在球隊待了三年的女孩送給隊員們的禮物。
今天小趴給大家帶來的**「AniOne線上展」專訪是——中國傳媒大學數字動畫專業的劉佳妮同學帶來的動畫作品《全壘打》**。
《全壘打》
劉佳妮
中國傳媒大學

讓我們先來欣賞下精彩的影片吧!
-故事簡介-
從規則上來看,壘球是一項“回家”的運動。不論是原生家庭還是因參與社會生活而進入的某個集體,我們的成長總是在主動或被動離開舊的“家”,之後自發尋找或偶然遇見新的“家”。“家”對我而言不只是“家庭”而是歸屬感。得益於每個成長階段的“家”提供的包容,我擁有了很多可以愉快呼吸伸懶腰的自在空間,我能夠在大多數時候都處於很好的狀態裏。大學四年的壘球隊對我來説,是一個我後天尋找到的“家”。
-作者介紹-

劉佳妮
導演 分鏡 動畫 獨白
-角色設計-



-靜幀展示-




-動態展示-



-作者專訪-
學術趴:您的作品將球場與生活的段落拼貼在了一起 ,故事主要可以分為獨白、自己與別人的對話以及別人對話中的自己這三個段落,想請問您梳理出這三段的過程是怎樣的?
**劉佳妮:**其實我一直都在打壘球,所以我很早就決定要做關於壘球的畢設,但是呢,一直等到開題的時候也沒有想好具體要做什麼,哈哈,當時已經很晚了,但我還是沒想好。(汗)
但我有了大概的想法:我想做一個跟我的大學個人經歷有關,並且是關於棒球的故事,我想告訴大家我是怎樣從很失落,很無助的狀態中走出來,逐漸變得充滿信心的。但是答辯的時候,老師們都説沒聽懂。
首先老師們聽不懂棒球規則是什麼,我在台上解釋了很久(我也不知道我講的什麼東西)。
其次,我只表達了情緒的變化,沒有具體的故事,所以老師説,得把具體的故事全部想出來才行。當時每週一次,請我的導師亮哥幫忙給我提建議,才把那個劇本一點一點寫出來。
學術趴**:嗯…向台下老師們解釋棒球規則確實蠻頭疼的。**
**劉佳妮:**可能我當時剛開始也確實,嗯…沒有什麼東西,就只好講半小時的棒球規則。(汗)
學術趴:但最後故事是很明白的,並且情感傳達也很成功,三段對話的結構也很清晰,想問一下故事中的三段對話你覺得哪段對話對你來説,你覺得更能代表自己多一點?
**劉佳妮:**那三段結構其實就是按時間順序,其實是跟我的指導老師野草老師一起想的,我當時其實有點不知道該怎麼樣安排,但是老師説必須開始推進了……我最開始是想用畫面結合旁白的方式來講故事,我想寫一篇很長的日記,然後一直那樣唸完。
但是亮哥覺得這樣顯得冗長了,才想到可以用對話,亮哥説,不如加兩種對話,一種是我和別人對話,一種是別人對話中的我,這樣就有了三個視角。
學術趴:感覺導師的意見很有建設性。
**劉佳妮:**對!我當時聽到就覺得:嗯!非常的妙!馬上就採用了哈哈。所以其實沒有哪一段最最最能代表我。它們只是按照時間發展的順序組織。
學術趴:所以片子裏的那段夜談也是真實發生的嘛?

劉佳妮:對,不過為了讓對話更有張力一點我也稍微做了一點加工,然後角色的原型看到了就很生氣,説我怎麼把她畫成反派了哈哈。
學術趴:哈哈哈好可愛。想請問您錄製與使用夥伴們真實的聲音感覺如何?讓身邊人去錄製真實發生過的對話,所產生的化學反應應該會很奇妙。
劉佳妮:對,其實當時我直到交片前一天,我才找她們錄完音,才回去開始處理音頻……但其實我台詞3月份就寫完了,然後拖到最後一天才去找她們錄音的…為什麼會這樣呢?(扶額)
因為我實在不好意思給她們看啊…就,真的很尷尬…我不好意思給他們看,我很早就寫完了,而且後來都沒有再改了,但是我一直不好意思,我覺得,哎呀!好肉麻!

第一版的劇本
還有一件有意思的,就是出現在片子第三段裏的那個女生,她就很早就開始催我了,她不是動畫專業的,並不知道動畫的畢設要做那麼久,她就一直問我,問我説:“你怎麼還不找我配音,不會是把我的戲給刪掉了吧?”就在很擔憂地問我哈哈。
學術趴:哈哈,所以她們也是直到展映那天,才第一次看到了你的畢設?看完有什麼反應嘛?
**劉佳妮:**對,當時看完他們還蠻開心的,還説什麼就是要用這個去拿奧斯卡女演員獎之類的。

學術趴:感覺你們在一起的時候好有愛。聽説她們還在作品展映的時候為你應援拉橫幅。
劉佳妮:哈哈哈我真的沒想到她們會給我拉橫幅,沒有想到那麼隆重,我當時看起來有點尷尬,但我內心其實還是感動的。
學術趴:所以您現在已經成功從片子裏的壓抑或者誤會的狀態走出來了對嗎?因為生活中真的遇到這種情況會很難克服。
劉佳妮:其實有一些誤解,比如説我覺得大家不信任我或者不喜歡我,在坦誠地跟大家溝通之後,會發現這些事都是我自己揣測的,其實沒這回事。當我明白這個道理之後我就走出來了,一些難過的事情,時間太久了也忘了,現在我的身邊只有不難過的事情。
我覺得不要去懷疑身邊很愛自己的人,我原來也很容易懷疑別人,搞得自己都以為別人不喜歡我了,但其實根本不存在。
學術趴:所以您的片子還是想表達一種對於過去經歷的感受與釋懷?
**劉佳妮:**嗯…還想向大家表達感謝。
學術趴:嗯嗯,是對壘球隊的感謝嘛?
**劉佳妮:**現在我的故事是聚焦在壘球隊的這一個小點。但在剛開始的時候,我其實希望作品立意更廣,能引起更多人的共鳴,因為我想表達的其實是一種“回家”的感覺,因為壘球隊就像我的家一樣,整個棒球比賽的過程也是從打擊項跑回本壘的過程,也像回家一樣。
我當時想加入更多“回家感”的意象,比方説一些集體:中學的班級、故鄉等等,我腦海中有很多這種零碎的片段,但全畫出來體量還是比較大的,所以就先做了和我的經歷有關的那部分。
其實最開始我是想表達的就是“回家”,並且是很多人的回家,因為不只有家庭可以叫“家”,那些能給人帶來歸屬感的地方,都可以叫“家”。它可以是很多意象,很多名詞,我畫的就是大學期間最能代表我獲得歸屬感地方。

學術趴:但在您的片中感覺矛盾佔了很長的一部分?
劉佳妮:可能是因為最後一段,轉折上揚的部分太短了吧哈哈,我當時是想把第二段的夜談作為整個片子的最低谷部分,表現矛盾和衝突,之後就慢慢走向開朗,但其實後面的片段我有點不知道該怎麼樣表現這種積極的轉變,大家也看不懂棒球的規則,所以可能表達的不是很清楚。
學術趴:您的片子在黑白與彩色之間切換,想請問黑白片段的用意是什麼?是代表回憶嗎?

劉佳妮:黑白的部分其實不是代表回憶。我把整個故事分成了兩個部分,黑白色的片段是球賽的片段,彩色的片段就是現實生活。我是想把球賽那部分當作線索,現實與比賽的片段之間其實是一一穿插對應的,比賽一對應片段一,比賽二對應片段二。
比如最開始我獨白的片段,對應的球賽片段是我上場了,然後我揮了一棒下去,但是沒有打到球,但按照壘球的規則,如果我沒有打到壘球的時候,其實就已經是快要出局了,但是壘球裏面還有一個規則:你如果揮了棒,對方捕手也沒有接到球,你就可以逃走,然後如果他沒有在你逃走的路上把你“殺掉”的話,你還是可以撿回一條命的。
所以第一段其實想表達我遭遇到挫折,但是還在試圖掙扎出逃的那種感覺,我想把現實和球賽片段一一匹配起來。

前期的故事大綱,現實和球賽一一對應
學術趴:好像逐漸明白了哈哈,所以對應的比賽片段是一個遭遇挫折,之後慢慢接到球向前奔跑?
劉佳妮:差不多是這個感覺。其實還有一個地方我在動畫裏面沒説得特別清楚,但是比較重要:在壘球比賽中,當你跑上壘之後,就需要一直在球場上跑,從本壘到一壘到二壘到三壘最後回去,並且在跑的過程中是無法得到分的,必須成功跑回來以後才算得到一分。你跑回來的過程中很容易被“殺掉”,被“殺掉”的話就還是一分都沒有。但想要得到這一分,除了靠你自己跑得快以外,也靠你後面的隊員,如果他打出了一個很遠的球,你就可以很安心地跑回來。
這部分對應的現實的片段也是,我開始不信任我身邊的朋友,到後來誤會慢慢解開,我開始信任他們了,到最後我可以很堅定地跑回來。
學術趴:明白了!所以您的結尾才是向前奔跑!因為完全的相信對方,相信他會給自己揮出很遠的球,所以只要不顧一切向前跑就好。
**劉佳妮:**對!全壘打其實就是這個意思,就是那最遠最遠的一揮。因為當你打了全壘打,你的隊員就可以安全“回家”了。但是很多人都是打不出來全壘打,因為打全壘打真的需要很大的力氣,但是如果你相信你的隊友,並且你們互相配合默契的話,是可以實現全壘打的效果的。
學術趴:原來全壘打是這個意思!好感動!那種被無條件信任的感覺真的很好……
劉佳妮:對,我們打球的時候分內野跟外野,我在內野的時候,就經常感受到我有很信任的外野手,就算我失誤了,我也相信他們肯定會把我的失誤給補上,所以,完全可以大膽向前跑。

學術趴:能在這樣的集體真好。您覺得壘球隊給您帶來最重要的東西是什麼?
**劉佳妮:**我當時展映結束上台發言,然後我當時説的比我腦子轉的要快,我説我感覺大學四年除了打球之外也沒學到啥,結果説完就被我的媽媽罵了orz 。
當時説的太誇張了,大學肯定學到了很多東西的,但是因為打壘球的時間確實很多,在壘球上學到了很多做人的道理,壘球真的教了我很多很多,它像是一位老師。
學術趴:是的,很多東西要在這種團隊的活動中才能感受到。
**劉佳妮:**其實我以前不愛運動的,學畫畫的人都比較安靜,但是加入了球隊之後就很喜歡大家的性格,大家平時都很善良,也很喜歡玩,但是感覺上了球場之後,大家都有一股不服氣的幹勁,很敢拼很敢衝,很勇敢但又不魯莽。
學術趴:有點好奇,您跟壘球隊是如何結緣的呢?
**劉佳妮:**我最開始去也是想試一下,然後我就骨折了,於是之後沒再去過,在羣裏潛水了半年,直到壘球隊裏我的一個同學問我,説師姐問你還來不來打壘球,然後我當時就感覺,受寵若驚,想不到她們還會對我有印象。
所以我就再試了一次,當時就被大家認真的氛圍感染到了。

訓練中的隊員們
學術趴:感覺有點像是命運的安排哈哈。
**劉佳妮:**壘球隊的人感覺跟足球隊籃球隊不太一樣,因為壘球在國內還算稍微小眾的運動,大多數人進隊的時候都是零基礎,所以師姐就會很耐心地從零開始手把手教你,對我這種新手真的很友好,我能看到自己正在慢慢進步,會發現自己努力了真的會有收穫,所以一直留在這裏。
學術趴:您在整個製作過程中遇到最困難的事情是什麼?
劉佳妮:我覺得前期沒有遇到什麼困難,當時覺得可以隨心所欲做自己喜歡的東西的機會很難得,但是等到中期,就得面臨一些實際的技術性問題了,有時候畫半天畫不出來,或者畫半天畫不完,然後時間又緊張。就覺得很累,真的不想畫了,想出去玩。
當時我是用CSP畫的原畫,真的很好用,在iPad上也可以畫。我不太喜歡整天都在房間裏畫畫,當我發現iPad上也可以用 CSP之後。我就把它帶着到處畫,打友誼賽的時候我也在場邊畫。

學術趴:感覺好有意思!操場的背景音也是您那時自己實錄的嗎?關於作品音頻部分您是怎麼製作的呢?
劉佳妮:配樂是我一個好心的朋友幫我做的,音效就是從網上找的,還有自己錄的。
我平時打球的時候會錄點視頻,錄着玩,就可以錄到一些背景音。我的作品也正好需要環境音,所以我當時就經常在打友誼賽的時候,把手機的錄音打開,揣在口袋後面,在她們打球的時候偷偷錄音,沒想到最後還用上了嘿。
當時我請了師弟師妹幫我上色。還有一個我們球隊的女生,她是學代碼的,但是對動畫上色很感興趣,她想試試,我就給她試試。我還花錢給她的iPad上裝軟件,因為感覺麻煩別人怪不好意思的。她的iPad是那種沒有貼類紙膜的iPad,筆在屏幕上會溜冰,哧溜哧溜的,結果她畫完了問我,“這個線到底怎麼畫才能畫直啊?”她是沒辦法,真的不會畫,只好退給我了。
學術趴:哈哈哈,所以她真的就嘗試了一下。
**劉佳妮:**對,她體驗了一下哈哈。幫我的還有我的師弟師妹們,他們真的很靠譜,上色速度也很快,每次都按時返工從不拖延,質量也很高。而且他們做這些都是自願的,靠譜且自願,真的很感謝。
學術趴:聽説您畫動畫的時候手指骨折了?
**劉佳妮:**現在它上面纏着繃帶,還釘了鋼釘進去,我的關節還沒辦法自由活動,現在就在每天覆健。
學術趴:天哪…
**劉佳妮:**我們壘球隊每年春天都有一個北京高校的比賽,我是在今年第一場比賽熱身的時候被打到了。當時我骨折的時候是5月底了,製作進入了中期,剩的不多了,但是還剩一點,然後就骨折了。很崩潰,不知道怎麼畫。我當時做手術打了麻藥,醒來還沒察覺到什麼,做手術的時候還睡着了,不知道釘了鋼釘進去,第二天麻藥退了之後就真的好痛,它是那種持續的痛,沒辦法緩解,又沒有辦法畫動畫,也沒法打比賽。什麼也做不了,就特別無助。我當時還想着,能不能把手指掰回去,沒想到師姐告訴我説你這裏面估計有坨釘子,我當時聽到就……那段時間的我,每天就像流淚貓貓頭……好難過……
學術趴:聽着好可憐……所以後面那幾張動畫你是用左手畫完的嗎?
劉佳妮:我們球隊有一個學動畫的師姐,就是之前AniOne發過的《琴語》的作者之一,她就很好心,她剛剛把《琴語》的鏡頭修完就來幫我做動畫,畫原畫,真的很感謝,她幫我畫那種很複雜的鏡頭,還有旋轉鏡頭的原畫她也幫我畫了,特別特別感謝。
學術趴:最後想問一下你有沒有什麼對於想要表達的感謝,或者是有沒有想對一些馬上要做畢設的後輩們説的建議什麼?
**劉佳妮:**首先我想表達一下感謝。謝謝球隊,不然就沒有這個畢設了哈哈。謝謝手斷前後幫我畫畫的師弟師妹,亞菲師姐。還要感謝當時手斷了陪我去做手術的師妹,醫院檢查的流程很慢,但她陪着我一直等,做手術的那晚我累得睡着了,但是師妹陪着我一夜沒睡,真的特別好,手術結束了還陪我回去。我是個平時不大善於表達自己的感情的人,想在這裏表示下我的感謝。
感謝我的教練,感謝他對我的畢設,對我畢業之後的規劃,還有對我受傷後的關心。
感謝我的導師野草老師,他的講課方式是學校老師裏面我最喜歡的,很有邏輯,能學到很多,他是我遇到的學校裏最優秀的老師了,所以我選了他。野草老師很忙,但做畢設的時候,他每週都會抽時間都和我聊一個多小時,幫我的畢設提建議,真的很感謝。
關於對後輩們的建議,一個是畢設要早開始早構思,另一點,就是要多多體驗大學生活,雖然知識時間久了我可能會遺忘掉,但我也沒覺得有什麼可懊悔的,我覺得我的大學生活過得很豐富多彩,每個人都有自己的人生軌跡,好好在大學這麼充足的時間裏面找到自己喜歡什麼,找到自己想做什麼。大學四年,比起知識性的學習,我覺得它對我來説更像是一個去自由探索,去生活,去試錯的機會,我覺得這才是是大學的意義所在。
學術趴:非常感謝主創的回答!期待您未來創作出更多優秀的作品!