公知現象是“重理輕文”的結果而非原因_風聞

意識形態領域失守，説到底是整個社會“重理輕文”的結果而非原因。

我們現在很多人把這個關係搞錯了，以為現在文科領域出公知，所以要重理輕文。事實上，正是因為我們過分地重理輕文，所以才讓那些公知民賊鑽了空子，正所謂“時無英雄，遂使豎子成名”！

我們國家懂科學、懂技術的一抓一大把，可懂政治理論、懂哲學歷史、在意識形態領域能分辨是非真假、能戰鬥的卻少之又少，所以像某袁姓中學歷史教師、某易姓大學教授、某張姓經濟學家、某方姓法學家之流登堂入室、賺盡名利、“騙了無涯過客”！

今天的現實，可以説，人文社科領域的話語權高地幾乎全被自由派學者佔據，一大原因就是全社會不重視作為意識形態大本營的人文社科領域的話語權建設和爭奪。

放棄在人文社科領域中培養“自己人”，任憑科學技術再發達，早晚也是“為他人作嫁衣裳”！

為什麼十幾年前西方人在環保問題上“坑”我們中國，我們沒有上當？因為我們有像丁仲禮先生那樣在科學技術領域站得住的專家、靠得住的“自己人”，他們知道西方人的環保“陷阱”，從而使我們可以從容應對。

可為什麼我們近幾十年來，受盡了西方人在社會制度、經濟法律領域的攻訐卻無法還嘴？為什麼近十年前，公知的謊言謬論、惡毒攻擊、自賤言論可以在中文互聯網上橫行？請問那個時候有拿得出手、可以應對的“人才”嗎？就算有人才，也早就“投敵”了！這我想沒有人否認吧？現實已經給出了答案——這幾十年來，我們沒有注重在這文科領域培養又紅又專的“自己人”！

十八大以來，習近平總書記一再強調我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。

一句話——我們的教育就是要培養在立場上站得住、在技能上拿得出手的合格接班人！而要實現這一目標，我們必須文理皆重、不可偏廢！要在各個領域培養出又紅又專的“自己人”！

千萬不要以為廢了文科就萬事大吉了，這難道不是“手病砍手、腳病砍腳”的蠢人思維、懶人思維嗎？

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