“雙減”後的網課老師:跳槽房產中介、回家考公考研_風聞
显微故事-显微故事官方账号-大时代下,每一个小人物都不普通。2021-08-06 10:20
教培機構或許想不到,好不容易熬過了2020年,卻要在2021年倒下了。
今年,國家頻出針對教培機構的改革,首當其衝的就是學科輔導類,繼而各大在線教育機構市值腰斬、裁員新聞層出不窮。
政策之下,以往還是“香餑餑”的網課老師、線下培訓機構老師則成了首先被影響的那批人。
8月5日,字節跳動被傳出旗下大力教育、瓜瓜龍、清北網校等項目正在裁撤輔導老師,旗下你拍一(思維動畫課程)、GOGOKID(外教英語)等業務即將下架。
這些被裁的授課教師大多面臨兩種選擇:
一是自己轉型成“一對一”輔導模式繼續從事學科教培;
二是大多數人將會選擇離開教培行業尋找新的職業。
本期顯微故事講述了一羣面臨職場重新選擇的教培老師,他們之中:
有的人在政策下發後,第一時間轉型去做了房地產中介,原因是“只有這行門檻低、不需要從業資格證、工資能和之前持平”;
有的人即將面臨失業,還沉靜在迷茫和痛苦之中,她不能理解原本也是教書育人的崗位,怎麼忽然就成了**“人人喊打的對象”**,認為自己是無辜的犧牲品;
有的人曾經是公立學校的區級骨幹老師,為了更高的薪資和職業規劃從體制內跳出,轉型培訓機構教培老師,政策後忽然失業,再想回到體制內已幾乎不可能;
還有的人曾經是教培機構的語文、作文輔導老師,目前所在機構即將轉型,但他並不持樂觀態度,計劃未來轉型失敗就辭職做教育領域的短視頻KOL。
以下是關於他們的真實故事:
文 | 沐秋、王家家、韓文裏、郭子睿
編輯 | 卓然
輔導老師辭職做房產中介
**“不讓在線教育打廣告,**這不是掐‘命門’嗎?”
娟子 29歲 武漢
某上市在線教育機構輔導老師
最近,我剛主動辭掉了在線教育平台輔導老師工作,轉行去做了一名房產中介。
其實,在去年下半年我就隱約覺得在線教育開始有些難做了。
首先,是同行競爭壓力加大,生意難做:
2020年初,因為新冠疫情導致很多學生必須在家學習,引來了很多人都轉入在線教育賽道,那年畢業季我們用比以往高出20%的薪資招聘應屆生來做老師。
結果,到了下半年我們的課程顧問再給家長們打電話續課時,很多家長都被其他平台挖走,導致我們的新客、舊客轉化成本徒增。
當時我們做了一個統計,如果一個家長來體驗我們的課程,最後沒有購買,至少我們需要承擔每人150元左右的成本。
緊接着,由於行業競爭過猛,家長也開始對在線教育牴觸:
因為要拉客、續課,導致我們的課程顧問必須持續跟進家長和孩子的學習進度,用盡各種方式慫恿家長報名、續費,很多家長索性直接把課程顧問拉黑。
但最明顯的轉變,來自於今年年初國家開始嚴控在線教育廣告投放。
這可是在線教育的命門之一,少了廣告投放,如果只靠電話拉客效果非常微弱。
圖 | 我一個騰訊ABC的朋友,因為達不到轉化率而被辭退
今年開始我們的課程顧問離職率也增長了不少,有的同行甚至達到了90%的離職率。
後來,網上爆出很多負面新聞,大量在線教育公司推遲簽約了“三方協議”的應屆生入職,我們內部也感受到了壓力,開始“勸退”和裁撤相關崗位。
留下來的人,則還抱有一絲幻想,大家都説,
“只要有應試教育在,就不怕培訓機構沒未來。”
但今年6月,以往的補課旺季到來,沒想到我們沒等來公司的新一輪擴張,等到的卻是教育主管單位發文,要求徹底規範校外培訓。
那時我就覺得這行真的沒戲了。
圖 | 掌門1對1裏等着離職的員工隊伍
次月,我就看到同行好友還在朋友圈裏曬了掌門1對1的離職隊伍……
而目前在廣州星火教育的同事也告訴我説,7月29日HR就和他們談了辭退,要求30號週六上萬最後一天班就離職。
圖 | 有不少輔導老師都離職去做房產中介
我看了市場上的各種工作,想來想去只剩下房產中介門檻相對較低,而且可以拿到和我原來基本持平的工資,最後就跳槽去做了中介。
曾經的市級骨幹教師失業
“為了高薪跳槽教育機構,****‘雙減’後我失業了”
李老師 38歲 重慶
心田花開教育培訓學校老師
我曾是一個重慶主城區某公立小學(當地名校之一)的老師。
工作第五年,我拿到區裏和市級的骨幹教師,當時我的心開始躁動起來,覺得體制內似乎有點限制我的發展了。
正好市裏一個知名的培訓機構開始來挖我去他們那裏做老師,**年薪可以達到38萬左右,**那時我在職的工資一年不到7萬,我動心了。
各種親戚和父母的反對下,我毅然辭職去了這家培訓機構。再此後第三年我如願買了我人生中的第一套房子,也做上了5星老師。
接下來的我不再滿足做老師了,也順利的做上了我們機構本市的負責人,我也在市裏的高檔小區買了第二套房子。
我實現了從農村出來到城市中產的跨越,也結婚生子,人生很幸福圓滿。
但是,從今年開始培訓機構的紅利過去了。
我們的生存徹底出現了問題。我不得已辭退了很多陪我一起風雨過來的員工,但儘量給了他們最好的待遇。
雙減政策一出來,我們做學科教育培訓的徹底無望了。
我知道我終於要走了,離開了我奮鬥了10年的地方。看着空蕩蕩的教室和在拆的校舍,欲哭無淚。
其實,前幾月開始,我就在為自己開始找後路了。但我好像除了做教育什麼都不會。
這些年基本都是在吃老本,消耗自己。
38歲的年紀,想再次考編,年齡也超了,其他看書背誦記憶能力更不用説了,遠遠跟不上現在的年輕人了。
這時父母當年的話靈驗了,編制雖然穩定,但是它不用擔心失業。
但是我還是硬着頭皮説着不後悔,我還是覺得我有能力,於是找一些之前的同事問問還有沒有做編制內教師的機會。
同事們告訴我,**如果我現在再回去,待遇可能和應屆生差不多,**但為了生存我還是決定試試看。
我信心滿滿的拿着簡歷去市裏一所重點小學,該學校招語文老師2個,一進校門,排排着長長的隊伍。
聽他們聊天,多數是培訓機構的老師過來的,但是都比較的年輕。
終於輪到我交簡歷,接簡歷的人看了一眼簡歷,眼神明顯有一絲鄙夷,抬頭又瞟了我一眼,冷漠的説,回去等電話吧。
原來,我連進面試的資格都沒有。
接下來不甘心的我,又去58投了簡歷,但是幾個星期過去了,一個電話都沒有。
想想也是,我獲得的那些獎都是很多年前的事情了,教學科研前沿早就跟不上了,後來基本做的也是教學管理,離開一線太久了,年紀也大了,現在的孩子更喜歡年輕有活力的老師。
我這種以前拿過高薪,又怕我不好好幹活,抱怨待遇等等,用我風險也比年輕人更大。
沒辦法,我只好在家瘋狂的在各大搜索引擎搜,看看教育培訓者如何轉型。
教對外漢語是一個很好的出路,隨着中國的影響力越來越大,每年想學漢語的外小孩子很多。
我找到了大學同學,詢問考證的方法,他幫我找了一家培訓機構,網課,拿到證之後,通過他們的考核,我就可以在線教授外國孩子的漢語了。
現在的我,正在好好參加培訓學習,孤注一擲,就等月末的考試了。
看到了希望,就不覺得苦,堅持這一個月沒有收入的日子,以後便都是晴天了。
“雙減”後我成了犧牲品
**“整個行業的人都很恐慌,**在尋找其他出路”
李雨 26歲 四川
某縣城教培老師
今年七月份,隨着號稱“史上最嚴苛”教培政策的出台,美股市場上幾大教育公司接近腰斬,我們這些教培機構的老師,也感受到了兔死狐悲之慘。
我是四川十八線小縣城的一名教培老師。
大學期間,為了賺取生活費,我就經常給別人補課。本打算進學校考取編制的我,因為專業的限制所以被迫退而求其次,進入教培行業:
很多學校在招聘時要求英語教育專業,而我的專業是商務英語,且沒有教師資格證。
但我敢説我絕對是憑着良心在掙錢。
我們當地的某一家機構,一個班16人,一個人收費160元,老師一節課只拿140元,受苦受累還要捱罵的還是教培老師。
我之前所在的是當地知名的大機構,有幾十家連鎖,收費透明公正、從不販賣焦慮。十人大班一節課兩小時100元,一對一的價格也不過200元。
我的底薪只有1600,其餘的收入都是用一節一節的課時換來的。
工作也並不輕鬆,每週都是小周,只有週一才休息,沒有寒暑假全年基本無休,平時沒課的時候就在辦公室裏教研備課刷題。
但我們還是低估了教培的慘烈程度。
按照下發的政策解釋,全國每個省份都有試點的城市,我們省就從成都開始試點,知情的朋友告訴我:
從今年九月起,他們當地小學和初中的補課全部停止,週末和假期也嚴禁開課。
原來準備給孩子報輔導班的家長看到這種趨勢後,本就處於觀望狀態的他們果斷離開。
本指望着暑假能夠“補補血”的教育機構,虧損得“跌媽不認”,偌大的店面門可羅雀、搖搖欲墜。
今年六月份,我本打算自己開一個機構,繼續在教育行業深耕,剛跟老師們談好合作,就被扼殺在襁褓中。
朋友的機構才剛開業,正處於蒸蒸日上的時期,就眼見教培行業樓起樓塌,快得像一條平滑的拋物線,勤勤懇懇的小機構隨時面臨着倒閉的風險。
護城河建好了,城沒了。
畢業後就一直從事教培行業的我,既沒有應屆生的身份,也沒有其他工作經驗,前途仍然渺茫。
可比起大多數人,我已經算是幸運兒了,有一些年齡大的老師上有老下有小,所有的心血都獻給了教培行業,還超過了參加公招的年齡,已經沒有其他的出路了。
在北上廣深這樣的大城市裏,很多年輕人是拼了命才留下來的,作為最先受到政策衝擊的他們,現在吃飯都成了問題。
**為了養家餬口,我靠着以前積累的口碑給學生上一對一的課程。**家人們也在幫我積極找工作,我也加了很多教培老師的轉行互助羣。
其實我看得很開,只是覺得自己憑良心教書這麼多年,怎麼就成了大家嘴裏的“壞人”,怎麼莫名其妙地成了國家政策的犧牲品。
失業後計劃轉型做教育KOL
**“機構老師追業績會更重分數,**改革是好事”
王老師 32歲 貴陽
某中型教育機構老師
我在教育培訓領域待了快十年,現在在有500多個學生規模的一家教育培訓機構工作,負責中小學作文板塊。
**我們老師的月工資普遍在一萬三到一萬五之間。**我的工資有所浮動,每個月講課節數不固定,但差不多也在這個區間,有時候會高一些。
今年春季學期末尾,我就感覺到了教育“雙減”政策實施之前給行業帶來的刺激。
最直觀的感覺就是我身邊的從業者們心不穩了,會莫名恐慌:
畢業之後就幹這個,如果丟掉這份工作,還能去做什麼呢?
同時,上面各種各樣的檢查也多了起來,讓人應接不暇,緊迫感和壓力很大。
做教育機構的老師其實不比學校裏的老師輕鬆,如果遇到上課不認真,還懶惰敷衍對待作業的學生,會非常痛苦。
大多機構老師為了自己的業績,更會注重分數。
不過,當學生和家長因為成績提升向我表達感謝的時候,還是非常有幸福感的。可以説,教育培訓機構老師的榮譽感,主要來自學生和家長對自己工作的認同。
現在教育行業各種政策頒佈,我們機構也開始尋找業務上的突破口和轉型之路。
很多沒有轉型條件的同行,可能不得不轉讓機構和辦學證件,直接脱離了這個行業。
當“雙減”政策落地實施,應試培訓方面的課程得取消,機構和從業者的老師們下一步該怎麼走呢?
就我們機構來説,我們決定直接換培訓方向,轉型做專注力、文學寫作方面的培訓,看看能否維持現有規模,減少負面影響。
包括我在內的大部分老師,也開始重新思考自己的職業生涯。
但我之前做的都偏應試教育,突然轉型也要和這類科目相關,所以接下來我也會試試看培訓文學賞析、文學創作這方面內容。
如果這條路最後也走不通,那我只有跨行去做自媒體了。
這幾年,通過培訓學生,我也有了一些教育心得。
如果機構待不下去,我就試試在短視頻平台上做教育KOL。
我的學生和家長都蠻喜歡我,他們也比較關注我的未來計劃。
但就我所知,其實大部分家長對這次改革的反應沒有老師大,對他們來説,培訓班上不了了,肯定還有別的方法提高孩子的成績。
作為從業者的我來説,這次教育改革,我整體上覺得是好事。
教育是人們關注的生活三大問題之一,有變化是正常現象,國家肯定也是想往好的方向走,對於我們這些做教育的人來説也是一種全新的考驗。