學生作業全對考試不及格，原來APP一搜就有答案，這已經違反了公序良俗_風聞

【本文來自《重視教育是華夏文明的核心競爭力，不容傷害！（微信羣討論摘要）》評論區，標題為小編添加】

引文：（樓主説）請尤其關注郭巖華和錢海芬的發言。有內容。（(#^.^#)認真看文的人求表揚~）

郭巖華觀點總結：

1.中國傳統基礎教育就是好啊就是好！

2.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

3.高考要改革。

錢海芬觀點總結：

1.法國學習壓力更重，學校還牛啤哄哄硬邦邦。

2.高考挺好的。

3.家長要培養孩子的學習習慣，努力的孩子總能成功。

這兩位的觀點有交疊的部分，也有矛盾的地方。我嘗試分析一下：

郭巖華，應該是個年紀挺大的老大爺，性格沉穩，聲音洪亮。錢海芬應該是位中年婦女，有個高中在讀的女兒，對子女教育頗有心得。

他們都在從自己的人生經驗出發來評價時下的熱點問題。

相同點：認為對青少年的教育不能放任自流，要抓起來，通過學校、課外培訓等形式，給孩子一個堅實的知識基礎，才能在未來大步向前。

這裏，作為中學老師，我可以説一下自己的看法。近些年，在基礎教育行業內部確實有兩種聲音：一種是迴歸傳統的基礎教育，另一種是向美國靠攏。作為一線教師，我的感受是，所有老師幾乎都在戰戰兢兢、如履薄冰，教改的要求不斷提高，既要基礎又要能力，既要效果又沒時間，不過聽説下學期要開始“5+2”了，大概能多出不少輔導時間。就我看來，大部分在職教師，都是認真負責的，這種認真負責的態度，與當年我們的老師並無不同。

矛盾點：高考是否應該改革。

我認為這是他們信息落後的地方，國內的教育改革、高考改革從未止步，而且還是每年都在變化，各種試錯，改來改去。國家還在加大對職業教育的扶持力度，正在嘗試讓高考不再成為學習的唯一目標。當然，由此帶來的問題也更多了……

但，我相信，在民族復興的進程中，我們所有的問題都會慢慢找到解決辦法。期間可能還會出現新的問題，那就繼續改革，繼續找解決辦法。

另外，文中關於培訓機構類似“法無禁止即自由”的意思，我不認同。

我舉兩個例子：

上學期，有個學生和我講，他的補課班老師強烈推薦他多補幾科，在他明確拒絕後，該補課老師連續兩週晚上打電話給他，反覆遊説，煩不勝煩，已經類似騷擾。這種推銷補課的現象，我也聽身邊同事們抱怨過。

從去年網課開始，有個奇怪的現象，作業全優的學生考試不及格，我課堂上問這事，孩子們都笑，他們都在用搜答案的手機APP，就是一掃題，答案就出來了，有的孩子還花錢買了好幾年會員。這些搜答案的APP還有自己的補課業務。

我都不用提培訓機構國內斂財美國上市的事，我認為，之前校外培訓機構的舉動，已經違反了公序良俗，我國《民法典》第8條明文規定：“民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗。”（來自百度）

我的想法與評論區的某些觀友相同：希望各位國外的學界大佬，多留意國內的發展變化，多上觀網，加強學習，多接觸國內的普通人，不要被時代落下了。