安徽師範大學學子三下鄉：支教路程，言傳身教_風聞

  2021年7月13日，我正式跟隨着安徽師範大學文學院“紅心育蕾”赴阜南支教團隊前往阜南縣黃崗鎮育蕾小學開展支教活動。7月13日一早我們就集結好隊伍，經過6個小時的車程來到了我們的支教地，來之前，每一位隊員都做好了環境很差的心理準備，但是當到達學校的時候，我們都很驚訝，彩虹跑道、體育場、班內的投影儀、宿舍結實的牀架……每一位隊員都對這個陌生的環境期待又好奇，也為第二天的正式開學做好準備。

  7月14日，這是支教的第一天，也是每個人印象最深刻的一天。首先便是人員參與問題，來之前預期的100人，變成了將近150人，開始之前準備好的用具全都不足，為此我們晚上又加工準備；其次，小朋友們大都集中在一、二年級，三年級的人數適中，而六年級只有幾個小朋友，孩子們水平分佈不均勻導致如何分班也成為一個問題。為此，我們根據年齡分班，年齡大的孩子都比較靦腆，起初上課的時候，課堂氣氛一直調動不起來。年齡小的孩子又都特別活潑，上課的時候需要頻頻維持紀律；再次，原本定於9點才開始課程，但是孩子們7點半就早早的到了學校，下午原定2點半到4點半的課程也因為夏天烈日炎炎，家長沒有下班而推遲。為此我們又重新制定上課的時間來解決這一問題。在最初幾天，我們每天都熬夜加班來處理白天出現的各種問題，為此後面幾天的支教生活總體來説比較順利。

  困難常有，打敗艱難的決心更常有。在這短短的十五天，我從一個“新手上任”，到逐漸把握上課的技巧，這是平時在學校進行説課訓練所不能學習到的。這次“三下鄉”暑期社會實踐給我提供了一個很好的平台，這是我以老師的身份第一次站上講台。我將自己在學校中學到的理論知識運用到實踐中，竭盡全力想要把知識傳授給孩子們。但是上課是一場“修行”，不可能“一口氣吃成個胖子”，在課堂裏，我發現課堂學習的進度方面難以把握，維持好課堂秩序也是一個有待解決的難題。課後，我與隊員們一起交流問題，並向我們團隊的指導老師請教，我們的指導老師也很耐心地解決我們的問題，用他成熟的教學方法和豐厚的教學經驗來指導我們的實踐教學。通過這次支教活動，我體會到了團隊力量的強大，也體會到了做好一名老師的辛苦，但同時也感受到了鄉村孩子們對於知識的渴望，也更加堅定了我想要成為一名無私奉獻的人民教師的決心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我也更加明白了這句詩的含義。

  隊友之間的配合、遇到困難永不放棄的決心、大家一起努力把一件事做好的齊心協力都讓我印象深刻。非常感謝“三下鄉”這一平台，讓我們從理論層面過渡到實踐層面，既鍛鍊了專業能力，又鍛鍊了團隊協作能力。為了給這為期15天的暑期“三下鄉”社會實踐活動圓滿畫上句號，我們會準備好各項材料，繼續努力完成剩餘的工作。通過此次三下鄉暑期社會實踐，我將會把在學校學習到的理論知識與社會實踐相結合，並根據自己薄弱的方面在今後的學習生活中努力改進。社會實踐活動雖然辛苦，但也讓我們提早邁入社會，走上講台，體會艱辛，在今後的學習生活中更加努力！