安徽師範大學學子三下鄉：幸運有你，一路相伴_風聞

2021年的7月是不平凡的7月，是光榮的7月。7月13日，我參加了學校暑期“三下鄉”實踐活動，作為安徽師範大學文學院“紅心育蕾”赴阜南支教團隊的一員，我們一行十五人前往阜南縣黃崗鎮育蕾小學開展為期十四天的公益支教活動。在這裏，我們圍繞百年黨史與孩子們共同開展了一系列活動，播撒紅色基因，傳承紅色精神，讓紅色文化在人們心中永存。

我從小的夢想就是能成為一名優秀的人民教師，對我來説，教師這一名詞象徵着高尚、純潔、無私、神聖。而這個夏天，我迎來了人生中第一次走上講台的機會，我毫不猶豫地報名了支教團隊，為了實現我的理想，也為了能儘自己的力量助力鄉村教育發展。在出發之前，我無數次的幻想着當我走上講台面對孩子們，我會有多麼激動，多麼興奮，又或者多麼緊張。

7月14日，我們正式開始了在育蕾小學支教第一天的生活。我負責的是每天早晨的黨詩誦讀課，第一次登上講台時，面對孩子們一雙雙渴望知識的眼神，我又緊張又激動，也感受到了為人師表沉重的責任與擔當。尤其是在兒童時期，正是樹立正確的人生觀、價值觀，培養健康良好的興趣愛好的關鍵時期，而暑假也是家長不能平衡教育和工作的時期，所以我們展開了多彩多樣的支教活動，通過支教，既可以減輕家長負擔，又能補缺孩子們的暑假空白期，所以在招生問題上，我們還算輕鬆。但是也同時存在着一個很重要的問題，就是孩子們來的太多，我們十五個人人手不夠。特別是一二年級的孩子們，他們人數最多，又喜歡打鬧，所以安全問題需要特別重視，另外孩子們的知識水平參差不齊，在一個年級裏，有的孩子已經熟識簡單的英語單詞，有的孩子卻連最簡單的英文字母都不知道。作為大二的學生，我們沒有成熟的教學方法，也沒有豐厚的教學經驗，但是我們有盡職盡責的責任心，和永不言敗的恆心。我們遇到困難時，也會向我們的指導老師求教，學習教學方法和教學經驗並在在課堂上加以運用，收穫了很好的效果。

在一次黨詩誦讀課上，一位小朋友站起來讀已經教過的詩歌，但仍然有很多不認識的漢字，當我去詢問原因的時候，他扭捏地回答説：“老師，對不起，我眼睛近視了，還沒有配眼鏡。”這一刻，我感受到的不僅僅是這個孩子懂事的讓人心疼，還感受到了城鄉之間貧富的差距以及唯有學習才能闖出一片天地的硬道理。

我的支教路程已經過半，看着他們一張張可愛的臉龐，聽到他們如銀鈴般歡樂的笑聲，感受到他們每一個人學習的熱情，我是真的不想離開。他們的活潑、天真、熱情都在這個夏天給我留下了深刻的印象，也讓我明白做好一名好老師是有多麼不容易，每一天的備課，説課，聽課都給人壓力，課後的反思和總結也讓人頭疼，不僅要注重孩子們上課時聽課效率，還要注重課後的練習和鞏固。課堂上的學習能力還需要與課外能力共同培養，這樣才能培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在來到育蕾小學之前，我就清楚的知道支教不是一個輕鬆的過程，但我始終保持着樂觀積極的態度。我們一行十五人也都各盡職守，團結一心，共同在這個夏天，給育蕾小學的孩子們和我們每個人的心中都留下美好的回憶。