安徽師範大學學子三下鄉：一路相伴，感恩在心_風聞

  夏日暖陽，蟬鳴陣陣，我們在夏枝繁茂時相遇。這年夏天，風遇見雲，螢火蟲遇見星光，2021年7月13日，我正式跟隨着安徽師範大學文學院“紅心育蕾”赴阜南支教團隊前往阜南縣黃崗鎮育蕾小學開展支教活動，在這裏隊員們開展多彩多樣的活動，有傳遞紅色精神的黨詩誦讀課，有傳播黨史的繪畫課和剪紙課，還有展現活力的手勢舞課等等。通過多姿多彩的活動的開展，不僅讓孩子們拓展了知識面，更讓支教隊員們明白了唯有學習才能讓鄉村孩子們“闖”出一片天地。

  “教育是人的靈魂的教育，其本質就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲搖動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。”起初，隊員們就對此次支教活動抱有期待和熱情，每一位隊員都提前準備好活動開展需要的材料，特別擔心在實踐活動中沒有達到預想的效果。但是一切都還算順利，在黨詩誦讀課上，孩子們激情飽滿的朗讀着“不忘初心，青春朝氣用在”；在繪畫課上，孩子們專心致志的“巧手塗鴉，繪出黨心”；在剪紙課上，孩子們聚精會神的跟隨志願者老師開展“巧手翻飛印紅心”剪紙活動。在支教過程中，隊員們與孩子們一起開展了豐富多彩，充滿童趣的活動，孩子們在課堂上也都很積極活躍的回答問題，整個課堂都處於和諧融洽的狀態。

  時間從指縫中偷偷溜走，轉瞬間，我的支教之旅就已過了大半。每一次站在講台上，看着孩子們一雙雙透露着期待的眼神，我都越發的覺得老師這個職業是有多麼神聖。如果説支教過程中有什麼最讓我感到困難的事情，那就必然是維持班級紀律和上課秩序的問題。如何讓孩子們在每一節課中都集中注意力，保持聽課效率是一個問題，如何讓孩子們在午休時間保持安靜，不隨便下座位也是一個問題。鄉村的孩子不比城市中的孩子們從小就有很強的規則意識，他們更愛好自由，無拘無束的感覺。面對這一難題我們也向團隊的指導老師求教，讓更成熟的教學觀念和教學原則應用在支教課堂中。支教的這些天，我們團隊的每一個人都恪盡職守，認真處理團隊的任務，不容許有一絲懈怠；儘自己最大的耐心回答每一個孩子的提問並運用多種方式回答，以圖能夠拓展孩子們的思維能力；每天晚上開到十點的會議，熬夜做的課件……都在這個驕陽似火的7月給我留下了深刻的回憶。

  在支教過程中，我努力將自己從一個學生的身份轉換成一位老師，時刻注意着自己的一言一行，面對朝夕相處的學生做好榜樣示範的作用，在面對學生時，注意到每一個孩子的心理情緒，在教書育人的同時也承擔起愛護學生，對學生熱誠關懷的責任。這些都讓我從實踐中懂得作為一名老師，我必須要嚴於律己，承擔起“傳道、授業、解惑”的責任和使命，並用科學的理論思想武裝頭腦，培養社會主義事業的建設者和接班人。

  這個盛夏，支教之旅必將成為我人生中最寶貴的財富，在這裏我懂得了團隊協作的重要性，見證了每一天支教過程中孩子們的成長，也讓我將從學校學習到的理論知識應用到社會實踐中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，再次品味這個千古名句，我已有更深的感悟。在剩下的時光裏，我們會繼續迎難而上，在講台上揮灑汗水，為推動鄉村孩子們追逐夢想而努力！