啥時候給家長減負？_風聞

文｜十三姐

公眾號｜格十三(GSSW13)

雙減之後，許多家長的inner peace崩塌。

大家就有種感覺：好像這個世界的秩序被重新洗牌，而且各種奇葩怪異消息滿天飛，加上一系列如諜戰劇般的驚悚橋段在朋友圈裏橫行，甚至有人迅速反應建立了大大小小“情報站”一樣的組織，用來進行戰略部署——

“我們的班都停課了，你那裏還有什麼健在的？”

“你們的課是不是沒法上了，我這兒還有個倖存的”……

大多數家長之間的民間羣體，在這個節骨眼上並沒有表現出歡呼雀躍、歡慶減負，反而是在抱團互助中找尋下一個“安全的補習渠道”，本來大路走的好好的，現在被迫去走了暗戳戳的小道。

不客氣地説：“雙減”之後，很多家長真正減少的只有頭髮。

2021    魔幻    暑    假，遭遇了double kill的    家長説：    “    我怎麼感覺我    陷入了人生低谷？    ”

毫不誇張：雙減反而喚醒了許多家長的“求生欲”。

現在這個階段，  “思索教育路線”幾乎佔了媽媽們  70%以上的精力  。  剩下的30%，她們可能在上班（和同事討論雙減及補課），也可能在聊天（和朋友聊雙減及補課），還可能在睡覺（在夢裏夢見孩子的補習班被舉報，老師被抓，孩子獲救，家長嚇醒）……

以前不少家長覺得：只要出點錢，很多問題也就解決了。  現在呢，問題解決了沒，錢省下來了沒，我看還懸而未決。

就在這變幻莫測的一天天裏，娃的事還沒搞明白，我們猛然發現——以前如“後孃養的”一般不怎麼受  待見的“家長培訓”被廣泛關注了起來，不僅很多地方的學校、社會團體、婦聯等都開始給家長搞起了“家長學校”，連一些培訓機構也為家長打開了全新世界的大門。

不是，您轉型就轉型，你老逮着我們這波韭菜薅有意思嗎？

合着是想讓全家一起報班唄，孩子上孩子的課，父母上父母的課，這其樂融融的，是要把培訓機構當成我們第二個家。

萬一這形成風氣了，嘖嘖，到時候我教訓孩子還沒張口，孩子跟我説“你看人家誰誰誰的媽自從上了父母補習班，再也不亂發脾氣了，教育方法更科學了，連偶爾跟孩子談心用的都是成語和典故了……”

神經病啊，我不要面子的啊！

怕是以後父母圈也要開始內捲了？就連  廣告  詞兒我  都給他們想好了  ：  “    你來，我們培養你。        你不來，我們    培養    你孩子同學的父母。”

這啥事啊！教育內卷還帶家屬全員參與的，一個不落。

不如改天再開個“優質祖輩培訓班”，“優質保姆培訓班”——你不來，我們就培養你孩子同學的爺爺奶奶！還培養人家的保姆！哼！

別以為你不上這些班就沒事了，欠的債總要還的……

設想一下，將來你和親家一見面，人家父母倆人都是“父母智慧學校”優秀畢業生，拿過十來張獎狀，得過七八次第一，聽過各種家庭教育大師課程，寫過數百篇家長考核論文，一開口就是多商管理策略、高效學習方法、習慣養成方案、親子關係技能，家裏一大堆育兒類高端證書，什麼保育證，蒙特梭利證，教育指導師證，教師資格證……而你，能拿出來的只有你娃的出生證……

所以説，父母培訓這條路可不能讓資本參與啊，得扼殺在搖籃裏，救救家長！對K12的補習班有多兇殘，對家長的補習班就要有同樣的兇殘。

不能通過擴張家長的內捲來實現你們資本的轉型啊。

不過後來他們改了説法，把“優質父母智慧館”  改成了“家庭教育智慧館”……

確實改了等於沒改，你哪怕改成“優質爸爸培訓班”我們也能笑着默認你。

歸根到底，改來改去，潛台詞還不就是老生常談：好多父母在家都沒有智慧，不會當父母，不會教育孩子，我們可以為你們提供技術支持。

這就有點像奔波兒霸和霸波兒奔在説相聲，最後被如來退票了。

機構：你們不會教孩子。

家長：就你會。你行你上啊。

機構：行啊，那我來幫你教你的孩子啊！

家長：好啊，你去教啊！

政策：都閉嘴吧。

原本亦敵亦友的機構和家長，好不容易磨合得差不多了，政策一來，他倆又得重新磨合，這一次換個人磨。

那麼問題來了：經過培訓的父母就能成為優質父母嗎？

答案顯而易見：你看看他們培訓出來的孩子都成學霸了嗎？

而且我很想説：對不起，看到這種“培訓父母”的招牌，我不由自主地想到了另一個招牌：“婚姻大師”。

婚姻大師的種種招數，為什麼讓人看了就想笑？

那是因為我們心裏非常明白一件事：婚姻是一百個人有一百種樣子，還關聯到每個人的脾氣性格、行事風格等等，無論多麼厲害的大師，用他那統一套路是不可能解決所有人的婚姻問題的。

那麼“父母培訓”和“婚姻拯救”在本質上有多大區別呢？

一個是手把手教你挽救婚姻，一個是手把手教你做父母。如果前者管用，世上就沒有人離婚；如果後者管用，世上就都是完美家庭。所以你信嗎？

大多數父母不是沒智慧，不是不會當父母，他們只是不會平靜地應對各種突如其來的、合理的或不合理的、情理之中或意料之外的各種新鮮事物，比如“雙減”……

在那麼多紛繁複雜的變化中，父母要獨善其身還是隨大流，要以不變應萬變還是徹底扭轉思路，要堅持自己的想法還是聽聽別人的見解？這不是當父母的選擇，這是人性的選擇——

只要是個人，都會在大環境的薰陶之下變得糾結，都會因為經驗的缺乏而左右搖擺，人都有趨利的天性，人都有護崽的天性，人都會在與教育孩子相關的事情上碰到很多的難題，但這不代表他們不會當父母，那只是正常的人性。

有些所謂培訓，理論知識一大堆，現實之中都沒用。當父母其實就是綜合實力大考驗＋人性與誘惑的自我抗爭，培訓優質父母，還不如培訓優質未婚男女，讓他們拿了合格證書再結婚生子，贏在受精卵上。

當然，肯定有人會調侃説，所謂的“家長培訓”也可能是一種變相的少兒培訓——把家長培訓好了，他們可以回家去給孩子傳授；或者乾脆可以帶娃來旁聽。

這些説法實在太玄妙了，我認為完全是無稽之談，而且很不科學。但沒想到，前幾天我看到一個數學老師的視頻，説某機構邀請他去上“考研課”，這位老師説“我沒帶過考研的課，教不了”，對方説：“我們主要針對在職考研人員，他們會帶自己的子女來旁聽……”數學老師立馬聽出了內涵，趕忙拒絕了。

這説明，各種鬼斧神工的“轉型”會以不可描述的形態出現。

如果問我是否支持這些“神秘”手段，我肯定是不支持的，堅決反對，為什麼呢？

因為我們普通家長樂於接受的事情只有兩件：第一，全體正大光明的靠花錢買課；第二，全部公平公正地取消並監管到位。

我們都不希望看到明面上這不允許、那不允許，好像力度很大，態度很堅決，而私底下各種牛鬼蛇神以我們不熟悉的套路繼續開班，那就意味着想要上這些課的家長必須付出極大的精力和物力，還需要搭上人脈和資源，才能獲得一份偷偷摸摸地“超車機會”，而只要有家長去參加了這些，對我們這些乖巧的家長來説就是噩耗，我們的心理負擔又提升了一個台階。

家長是真的很忙，又要為國家創造GDP，又要為孩子教育投資，還要顧及老的小的身心健康，順便有空才能顧及一下自己。

就這情況下，又要薅家長的羊毛，又要給家長增加很多無形的負擔，製造精神上的迷茫，這太不人道了，給家長減負是個迫在眉睫的事，應該和K12減負同步進行。

家長負擔不減，在那樂呵呵地談孩子減負，差不多是空談。

家長的負怎麼減，説白了就是公平競爭的環境框架依然是沒有建立。在這種混沌的看似在走向公平的道路上，家長眼前一抹黑，卻又不是清清爽爽的黑。

這種難以言説的顏色，恐怕只有家長能懂。