中國教培機構忙轉型，英國家庭教育領域這情況！培養“自驅娃”才是長遠之計？_風聞

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最近，一則“新東方轉型培訓父母”的消息在國內的家長羣裏“炸開了鍋”，並登上了微博熱搜。

對此，新東方集團董事長俞敏洪在朋友圈回應稱：“新東方從來沒有，也絕不打算給家長進行所謂的學科培訓。”

與此同時，新東方旗下的北京新東方素質成長中心官方公眾號發佈聲明稱，“針對家長的學科培訓”系誤讀，優質父母智慧館主要為家長提供各類家庭教育的講座和課程。

據澎湃新聞報道，8月13日， 北京新東方素質成長中心宣佈，已將“優質父母智慧館”正式更名為“家庭教育智慧館”，並表示此前的館名確實容易被誤解。

“培訓父母”與“家庭教育”兩者的本質區別在於，對於前者，機構要培訓家長語、數、外等學科知識能力，進而再由家長輔導孩子；後者涉及的範圍更廣，包括家庭關係、家庭經營與管理、家庭與社會的關係、家庭法律關係、家庭倫理、家庭健康等多種學科。

新東方之所以更名，是急切地想與“培訓父母”撇清關係。尤其是在看到網友“誤讀”新東方家庭教育業務所造成的輿論反響來看，在“雙減”政策下，民眾對於培訓機構不能“雞娃”，轉而通過依靠家長“自雞”的方式來實現轉型的運營策略，大多持否定態度。

而新東方改名也有一舉三得的效果：一是切割與“培訓父母”的關係；二是宣揚了新東方早就開始關注家庭教育市場的態度；三是順便宣傳了自家的產品體系，向大家傳遞了一種“要想培育出優秀的孩子，還得從家庭教育上入手”的觀念。

在教育產業相對發達的英國，為人父母者對於養育孩子，也有着和中國家長同樣的焦慮和困惑。

那麼，英國政府、教育機構以及公益組織，又是如何開展類似的家庭教育培訓的呢？華聞君今天就來講一講。

01

英國政府曾推免費育兒課程試驗項目

先來説説政府層面提供的家庭教育幫扶政策。

2010年，英國首相卡梅倫與時任自民黨主席的尼克·克萊格組成的聯合政府上台後，曾實施了一系列項目，幫助家長開展家庭教育。

從2011年8月開始，政府推出了一項名為“支持家庭”（Supporting families）的項目，幫助懷孕期間的父母以及5歲以下孩子的家長開展育兒工作。

同年9月，政府又推出了一項針對五歲以下兒童家長的免費育兒課程項目（Trials parenting classes for all parents of children under 5）。

該項目計劃在英格蘭的三個地區進行試點，約5萬户有五歲以下幼兒的家庭參與。

試點的家庭將獲得政府發放的100鎊折價券，可全額支付課程費用。課程內容的提供者從非政府組織的競標中產生，這些課程內容包括親子溝通、衝突管理、紀律管教、如何設立日常作息規範和培養孩子的是非觀念等等。該項目從2012年夏天開始推行，試驗期為兩年。

時任英國兒童事務國務大臣薩拉·蒂特爾（Sarah Teather）表示， “**所有專家都一致認為，兒童五歲前的這段時期是最影響他們未來發展的一段時期。**基於這樣有力的證據，政府有責任確保所有父母都能在孩子成長的這段時間裏得到應有的協助與支持。”

她還説，“育兒教養課程並不是只提供給家境困難的家庭，任何家庭都有機會參與，就像每對孕婦夫妻都能接受產前課程（Ante-natal classes）一樣。”

但由於政府換屆等原因，這項免費育兒課程項目在結束了兩年的試驗期後，就不了了之，沒有再繼續開展。

根據英國政府在今年3月發佈的一份名為《支持家庭：2021-2022年及未來計劃》的報告，新冠疫情在英國暴發後，“支持家庭”項目也從原來的幫助幼兒家長解決家庭教育問題，逐漸轉型為解決目前最棘手的問題——幫助疫情中弱勢家庭中的家長和子女恢復正常生活。

除了此前政府開設的免費育兒課程試驗項目外，各地方政府以及一些慈善機構，也都開設了一些免費的線上或線下課程，為家長提供家庭教育。

比如創建於1988年的Care for the Family，就是一個關注婚姻和育兒的慈善組織。

他們提供針對早教、小學教育、青少年教育、父親教育、處理家庭矛盾、失親家庭以及有特殊需求孩子等各類教育問題。

但無論是政府還是公益組織的免費課程，依然不能滿足英國家長們對家庭教育日益增長的需求。因此，英國也有不少與新東方旗下的“家庭教育智慧館”類似的民營機構，着重從改變家長的育兒理念入手，開設家庭教育類課程。

02

民營機構裏的家庭教育課程

2001年成立的Educating Matters就是這樣一家機構。

創始人瑞秋·費赫特（Rachel Vecht）原來是一名小學老師，也是四個孩子的母親。

瑞秋在公立學校或是私立學校的任教過程中，遇到不少向她諮詢如何教育孩子的家長。於是，瑞秋開了這樣一所教育機構，主要為家長和機構提供各種教育培訓。

“我自己是四個孩子的母親，瞭解為人父母所面臨的挑戰，也知道父母做哪些事情會對孩子有效果，哪些不會。我可以非常清楚地告訴你：世界上沒有完美的父母。”

她説：“我讀了上百本關於如何做父母的書，我有25年的教育和育兒相關經驗。但****即使我身為一名教師，我也知道，有些適用於其他孩子的規則和經驗並不一定適用於我自己的孩子。我不會教家長一套固定的理論，讓他們照搬這套理論去教育所有的孩子。我會盡量讓他們在實踐中去不斷改善教育方法，並會不斷聽取他們的反饋。”

家庭教育類課程是Educating Matters最受歡迎的課程之一。

家庭教育類課程的簡介是這樣寫道：“為人父母是我們一生中最重要，也是最具挑戰性的工作。你想讓你的家庭生活更平靜、更快樂嗎？你想讓你在家裏有更多的掌控感、滿足感和更少的壓力嗎？你想獲得一些有效的建議嗎？你想讓你的孩子發揮潛力嗎？你想讓你的孩子掌握生活技能嗎？Educating Matters開展的為期10周的家庭教育類課程，將可以解決這些問題。”

在這10周、每週90分鐘的家庭教育課程裏，涉及瞭如何表揚孩子、改善與孩子的情感交流、建立家庭價值觀、培養孩子獨立生活能力、解決孩子與兄弟姐妹以及同伴間的衝突、如何在孩子面前控制情緒等十個方面的內容。

課程以6至12人的小組授課形式進行，課程中還將組織一些研討會，讓家長自由討論他們所遇到的問題，以及分享自己的育兒經驗。

家長們還將獲得一本非常詳細的課程手冊，通過嘗試完成手冊裏的任務來完成“作業”。

Educating Matters開設的家庭教育課程的授課對象不只侷限於父母，包括了更廣義的“家長”概念，比如祖父母、繼父繼母、教父教母、其他家庭成員甚至保姆或者任何與孩子有關的人，都可以是孩子的“家長”，只要他們願意參與孩子的家庭教育。

此外，他們的業務還涉及更多元化的領域，比如針對不同種族、性別、性少數羣體以及殘疾人在教育上所面臨的挑戰，並提供相關的課程指導。

03

中英家庭教育市場巨大，但讓孩子實現“自驅型成長”是關鍵？

根據《2020中國家庭教育行業研究報告》顯示，中國家庭教育行業覆蓋人羣規模龐大。目前中國學前幼兒及中小學生人數約2億（約佔15%），家長數量約 3.4 億（約佔 25%），其中50%家庭平均年教育支出1萬元以上。

數據預測，2020年中國家庭教育市場規模將達到5000億元，預計同比增長19.6%，保持穩中向好的發展趨勢。

與此同時，由於家庭教育的供需情況短期內難以達到平衡，以及“互聯網+”應用在家庭教育領域帶來的新增長空間，使得家庭教育行業市場增長加快。

由此可見，家庭教育這個產業，無論在中國還是英國，都有着廣闊的發展前景。

此次“雙減”政策實施後，此前主打學科培訓的國內各大教培機構都啓動了業務轉型，向素質教育、成人教育、教育科技等方向轉型，也成為了很多機構的選擇。

隨着家庭教育產業在全球的蓬勃開展，也使得家長們越來越意識到，一個良好的家庭環境對孩子的健康成長有着重要作用。

無論是把孩子送到各種培訓班，還是通過提升家長的學科知識水平，讓他們去輔導孩子，這些都只是外部干預手段。

外力要真正在孩子身上發揮作用，最終還是要通過轉化為孩子的“自驅力”來實現。而且，隨着孩子所學習的學科知識水平的不斷升級，家長輔導並非長久之計，孩子學習能力的可持續性發展，最終還是要靠培養良好的學習習慣和形成自驅型成長來實現。

而孩子的自驅型成長所需要的滿足感、控制力和健全的人格，都離不開一個積極、健康和不焦慮的家庭環境。

“雙減”政策也令不少家長和業界人士反思，我們之前是不是在某些方向上走得太遠，太過於強調外部干預和灌輸，而忽略了對孩子獨立思考能力和自驅力等核心能力的培養。

此前，家長圈也有“全自動娃”或“半自動娃”的説法。

“全自動娃”，大多都是家長口中“別人家的孩子”，也是被羨慕的對象。但仔細看來，很多“全自動娃”並非真的是天資過人，而是在幼年時就已在家長的引導或潛移默化的影響下，培養起了良好的學習習慣和自律習慣。

此外，“全自動娃”的定義或許也可以更寬泛一些。只要是願意為自己所熱愛和擅長的領域付出努力，自驅型學習，最終學有所長，都可以納入其中。

**在英國的教育體制下，本來也是主張揚長，而非要強行補短。**這體現在GCSE和A-level的學科選擇中，也體現在中小學的課內大綱和課外活動的設置中。

從小學到中學，無論是私校還是公校，學校都鼓勵學生儘可能地參加課外活動，有一兩項興趣愛好。對有天賦的孩子來説，還可以把這項興趣愛好發展成自己的特長。

對於中國和英國家庭教育領域最近的各種變化，你有什麼看法？你覺得家長在孩子的教育和成長中，應該扮演怎樣的角色呢？歡迎給華聞君留言。

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