錄取分直逼清華北大！今年師範大學受到極度追捧，這個時代怎麼了？_風聞

　　◎智谷趨勢（ID：zgtrend） |  暴雨

　　這可能是歷史性的一刻！

　　錄取分數線“進逼”清華、北大，碾壓一眾“985”、“211”，哪家高校這麼狂？

　　在天津，華中師範大學的錄取分數線只比北大、清華低13分；華東師範大學的錄取分數線，普遍超過以前高高在上的上海財經和同濟大學；就連東北師範大學，錄取分數線都超過了浙江大學、南開大學。

　　在安徽，想要讀華東師範的公費師範生，全省文科排位最低538名！

　　在浙江，連一向較冷的定向師範生，也被一位考分661、位次3886的浙江考生拿下。

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　　今年的師範專業受到極度追捧，天津、雲南、浙江、安徽等地區，師範類高校錄取分數線狂飆。

　　在疫情疊加“雙減”政策的時代背景下，難道“宇宙的盡頭”真的是教師編嗎？

　　然而，師範專業這麼熱，全國多地卻在鬧“教師荒”，究竟是怎麼回事？

　　師範有多熱？

　　真是有趣的今昔對比，數十年前，師範專業還是“天坑”專業，不少地方師範學校需要降分錄取，甚至一度被大家認為“窮人家孩子的選擇”。

　　曾經有多讓人瞧不起，如今就有多讓普通人高攀不起。

　　這不，今年高校錄取的最大贏家，師範院校錄取分數一騎絕塵，連金融、IT都得靠邊站。

　　2021年天津提前批A段部分院校投檔線中，華中師範大學的漢語言文學專業錄取的最低分為692，僅比北京大學低13分。

　　在浙江，就連地方本科師範院校的師範類專業也受到熱捧。640分以上的考生，不少人棄選985、211高校，轉而報考既非985也非211的浙江師範大學。

　　今年，一所名不見經傳的地方高校——湖州師範學院的小學教育（胡媛班）的錄取分數線，居然比浙江財經大學錄取分最高的專業法學類還高了2分。實在是奇聞。

　　在安徽，師範類院校(尤其公費師範生、優師專項計劃)競爭激烈，比如華東師範大學公費師範生，文科投檔最低分排名竟然是538位。要知道今年安徽省可是有有54.3萬名考生！

　　在山東，除了教育部直屬師範院校錄取分數在飆升外，省屬師範錄取分也跟着水漲船高。比如曲阜師範大學的思想政治教育（師範類）專業為55009名，比去年高出7300多名。

　　在吉林，今年一本線大幅下降的情況下，東北師範大學錄取分數和省排名強勁提升。東北師範大學的文科、理科錄取線與一本線分差，在歷史上首次突破50分、100分，錄取線省排名文科首次進入前1000位、理科首次進入前3500位。可喜可賀。

　　在雲南，提前批次投檔的教育部六所高校，最高錄取分數直逼全國排名前10的綜合類院校。

　　然而，也有一些地方例外。在河南省，去年和今年的地方公費師範生招生都“遇冷”。去年，河南省5所師範院校總共招錄2000個公費師範生，缺額達到776人。

　　今年河南的地方公費師範生再次遇冷，9所院校全部缺檔，招生計劃2500人，共缺檔418人。無奈之下，河南省教育廳決定，農村學校公費師範生降20分備檔徵集志願，才勉強招滿。

　　（圖片來源網絡）

　　局部的“遇冷”，也不能掩蓋全國普遍的師範熱。

　　今年教育部發布的第三方評估報告顯示，教師職業吸引力明顯增強，高考成績前30%的學生報考師範專業的比例，由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。

　　對此，網友們也樂見其成，畢竟祖國的花朵，未來就可以託付給優秀的高校畢業生了。

　　“宇宙盡頭”是教師編？

　　師範熱背後，是安穩壓倒一切。

　　高校畢業生規模年年創新高，疫情影響下就業難度更大，但師範生有些例外。根據華中師範大學2020屆畢業生就業質量報告，公費師範生的就業率（100.00%）比非師範生就業率（60.45%）高39.55%。

　　21世紀教育研究院院長熊丙奇説，評價師範專業的受歡迎度，更應該看的是各地招錄教師的具體情況。這是最直接的市場反應，可以判斷教師職業受高校畢業生的歡迎程度。

　　從教師資格證的考試大軍看，就相當壯觀。

　　根據教育部統計，2019年教資報名人數約為900萬，比2018年增長了38.5%。有機構預測，今年教資報考人數超千萬，而全國高校的畢業生也不到千萬。

　　從各地教育局的招聘情況看，考教師編競爭激烈程度也是嚇掉筷子。

　　最近，河南鄭州某區教育局共招聘200多個教師崗位，報名人數達到了近兩萬。競爭之激烈，不亞於公務員考試。

　　今年上半年，南京全市12個區共招聘2760個老師，一共吸引了7萬人報名。江北新區的競爭最為慘烈，部分崗位競爭比甚至達到了300:1，中獎率堪比考清華北大。

　　（圖源自微博）

　　去年，長沙市教育局直屬單位公開招聘教師，163個招聘職位吸引了6166人報名，特別是初中英語（女），6個崗位報名人數超千人。

　　光從人數看，就已經夠嚇人的了。如果從學歷和畢業學校看，估計屏幕前許多人會説一聲：“對不起，打擾了！”

　　深圳中學的“豪華教師天團”大家是領教過的。光是北大、清華畢業的教師就有100餘人，哈佛大學、牛津大學、劍橋大學等海外頂尖名校畢業的教師50餘人，博士教師80餘人……深中的孩子們，目標就在身邊啊！

　　教師學歷內卷，在東部城市尤為明顯。

　　看看杭州，英國的海歸碩士組團進入拱墅區幼兒園、小學、初中老師，就連世界排名20位的愛丁堡大學，都輸送了兩名畢業生。

　　一線城市示範性實驗性中學的錄用標準正往博士方向挺進，四五線城市都敢公開吆喝——我們要研究生及以上學歷的老師。

　　比如廣東粵北的韶關某區招聘教師，除非是全日制本科（學士）師範類專業，否則只要碩士研究生及以上學歷（學位）了，真是刷新了我對韶關的認知。

　　難道，“宇宙盡頭”真的是教師編？

　　先從錢看，這國家可是有規定的。《中華人民共和國教師法》第二十五條就寫得明明白白——“教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平。”

　　2019年的時候，教育部教師工作司司長就説，教師工資由上世紀80年代之前在國民經濟各行業排行倒數三位，上升到目前全國19大行業排名第7位。據説教育行業年平均工資是107175元。

　　網上還爆出過不少教師工資單。廣東深圳寶安小學班主任，年收入33萬，羨煞網友。

　　上海某高級中學的老師，扣除幾險幾金後到手還有1.17萬。綜合各項年薪過30萬應該沒有懸念。

　　難怪在父母眼裏，沒有什麼是比編制工作更好的了，既穩定待遇又好，有寒暑假和週末，比“996”、“007”的打工人強太多。

　　在“躺平”觀念流行的當下，越來越多的年輕人，以編制帶來的“現世安穩”對沖外部不確定性和風險因素。

　　最鮮活的例子，就是國家“雙減”政策出台後，K12校外教培機構一夜團滅，數百萬教培老師，不論是清華還是北大出身的，説再就業便再就業。還是體制內最香啊。

　　教師是體面的職業，在婚戀市場裏都十分受歡迎。有調侃的聲音説：娶妻當娶老師，全社會不給補課了，家裏還有終身免費“一對一”。

　　全國都鬧“教師荒”

　　然而，選學校就是選城市，選專業就是選未來職業，無論是師範熱還是考教師編熱，都有個共同特點——熱鬧是屬於大城市的優質學校的。

　　在中西部欠發達地區，尤其是鄉村，教師缺口非常大，教師崗位“招不滿”的事也時有發生。

　　教師幫一篇文章提到，在中南某省某縣，7月7日公佈的2021年公開招聘中小學教師筆試成績，中小學教師職位報考人數6859人，缺考人數3123人，缺考率高達45.53%。真是大寫的“尷尬”。

　　為此，國家2006年開始實施“特崗計劃”，15年來，累計招聘95萬名特崗教師，為中西部1000多個縣3萬多所農村學校補充教師力量。

　　光是2020年公佈的特崗教師的招人計劃，人數就達到了10.5萬人，可見缺口有多大了。

　　教育部等九部門還提出，今年開始，每年向中西部欠發達地區培養1萬名左右師範生，從源頭上改善中西部欠發達地區中小學教師隊伍質量。

　　本以為只有中西部經濟欠發達地區會缺老師，沒想到連經濟實力強的城市也出現了“教師荒”。

　　最近，人力資源和社會保障部發布了“2021年第二季度全國招聘大於求職“最缺工”的100個職業排行”。“中學教育教師”“小學教育教師”赫然在榜上。

　　具體稀缺城市的城市共有15個，包括南寧、泉州、呼和浩特、杭州、濟南、佛山、烏魯木齊等市。

　　就連一線城市廣州，都面臨教師資源供給問題。今年廣州兩會期間，九三學社廣州市委員會集體提案《鬆綁編制“緊箍咒”，全面加強教師隊伍建設》指出，參考2018年的生師比（12:1）計算，2019年廣州市初中在校生增加16277人，應該增加教師1346人，實際只增加707位教師，缺口639人。

　　整個廣東省的小學科教師缺額問題就更普遍了，比如2019年小學體育、音樂和美術教師缺額率分別達到了12.21%，12.95%，19.06%。

　　師範如此熱，為何還缺老師？

　　這幾年師範年年熱，年年缺老師，為什麼會出現如此“荒誕”的一幕？

　　可能與以下幾個原因相關。一是“人口收割機”城市，人口大量湧入後，學位和教師需求激增。不少地方面臨“蓋學校易，招老師難”的局面。

　　（圖片來源：搜狐城市）

　　正在瘋狂建學校的深圳便是典型代表。2020-2025年，要新增基礎教育學位90.8萬個，可以預見相應需要增加的教師數量將以萬計。

　　2018年的時候，“非常缺老師，深圳多所學校面向全國招聘1062人”就曾登上熱搜。從最近深圳發佈的下半年教師招聘公告看，缺口仍然明顯，這次深圳一口氣要招聘1112名公辦中小學教師。

　　除了深圳，今年還有不少城市招聘教師規模超千人，比如上海和合肥。

　　但教師編制緊缺問題突出。為了達到生師比，學校只能靠“外援”——編外教師來補充。比如廣東，2019年公辦中小學共有5.6萬名編外教師，佔公辦中小學在編在崗教職員總數的6.84%。

　　二是國家消除“大班額”政策，班級數量增加，自然需要更多的老師。

　　2016年，國務院提出將消除大班額作為推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展，特別是解決“城鎮擠”突出矛盾的重要任務。

　　比如山東，2019年的義務教育大班額比例，從2014學年度的19.77%降至6.69%，基本消除66人以上超大班額，這背後是短短3年內全省補充了11.51萬名教師。

　　當前仍然有一些地方存在大班額，補充教師仍任重道遠。

　　三是隨着二孩和三孩政策的開放，適齡幼兒也在增加，第一波入學潮到來。

　　2015年二孩政策放開，這幾年全國多出生“二孩”數量達1000多萬人。此前西南大學教育政策研究所的研究報告預測，預計2021年，幼兒教師和保育員缺口超過300萬人。

　　2016年2017年是二孩出生的高峯年，這也就意味着2022年和2023年將成為二孩入學的高峯年，這對各地的學位和教師資源發起了挑戰。

　　比如青島，2016年二孩出生6.44萬人，2017年共出生7.2萬個二孩，二孩入學潮來襲，最近出多所小學發佈學位預警。

　　需要關注的是，在學前教育和義務教育階段，教師隊伍性別失衡突出，以女教師為主。此前媒體多次報道，女老師扎堆生孩子，不少學校遭遇“教師荒”。

　　羊城晚報2017年曾報道，廣州的女教師中有60%可能準備或正在生二孩。為彌補教師缺口，學校只能找來臨聘老師代替，但由於臨聘教師待遇較低，流動性很大。

　　四是欠發達地區和鄉村生活條件差，優秀師資流失嚴重，薄弱學科專任教師稀缺。

　　在深圳、杭州的學校博士生老師雲集的時候，全國很多鄉村小學教師的學歷連本科都達不到。

　　根據教育部官網數據，2006—2019年，全國鄉村小學教師本科及以上學歷佔比從5%提高到49%。英語、信息技術、音體美等鄉村薄弱學科，專任教師的比例到2019年還只有17%。

　　顯然，“一線熱”也需要進一步傳導到“鄉村熱”。

　　百年大計，教育為本，教育公平的路上，一個都不能少。

　　參考資料：

　　中國新聞週刊《進逼清北，“碾壓”985，師範分數線為何飆升？》

　　中國青年報《師範專業錄取分數走高 教師職業是真熱還是虛火》

　　《熊丙奇：從“師範專業錄取分數走高”中讀懂什麼？教師職業真的受到熱捧？》

　　《浙江省內高校錄取分數最高專業公佈，湖州師範竟超過浙江財經大學》

　　羊城晚報《學位增19萬老師增速跟不上，廣州師資缺口怎麼“破”？》