“初級階段的時候，孩子可以自學，之後就不行了”，我認為剛好相反_風聞

【本文來自《中國大學教出了很多半吊子》評論區，標題為小編添加】

• 粒哩
• 有一説一，自學真的太難，初級階段的時候可以自學，過了初級階段就沒法自學，我試過，吃過虧，不要迷信自己的自學能力，或許大牛可以走得遠一點，但我相信也是一百步笑五十步的的區別，不可能再遠多少。大家可能都只是記得某一門學問是由誰創立的，但往往不記得完善和發展這門學問的無數後繼者，牛頓創立了微積分，可他並沒有為微積分奠定堅實的基礎，沒有把微積分擴展到更高的維度，更不用説用到各種複雜的結構中。自學，你可以學到一個人的思想，這其實已經很不容易了，但要學到無數後來人的深邃思想可就是一件無法完成的任務。一門學問需代代相傳，由老師把他的所學傳給弟子，然後再有弟子把他從老師那裏的所學、自己的所學、自己的發現再傳給自己的弟子。否則學術的鏈條和傳統就會斷掉。半吊子，當然可以抱怨學生不學好，可是如果老師都不行，無心教學，一本書教半本，他能學好嗎。

我認為剛好相反。初級階段才是沒辦法自學的，因為從小學開始語文教拼音字形，數學教加減乘除，初中物理教力學基礎運動學基礎，化學教原子分子概念，歷史教斷代和重要歷史人物和事件，地理教山河湖海，政治教社會組織形式，等等。這些點狀知識甚至有些是原點級別的知識才是沒辦法自學的，當然這個階段的問題也是很大的，有些老師和家長對義務教育階段的孩子太注重把知識點記住而不是理解造成死記硬背的毛病，把從開始階段跟實際問題結合的能力給掐斷了，具體例子就是很多孩子小學階段成績非常好初中一般般，到高中拼命熬時間學習成績也上不去。初級階段還有一個被忽略的就是邏輯思維能力的培養，可惜這個能力往往被感性思維和死記硬背給淹沒了。

自學從來不需要迷信，你高中階段完全可以挑幾個知識點先於課堂教學一步自學，實在理解不了還有老師正常教，總不能自學之前你先找老師宣佈你以後離我遠點我要自學吧。

這個世界上每一門學科之所以學之前要講到創立者是要紀念他，同時弘揚他的創造精神，不是讓你拜祖師爺，不然你學力學基礎的時候該去威斯敏斯特教堂獻上一份仰望星空再發給你一部牛教心經。至於説牛頓或者萊布尼茨創立微積分有什麼深邃思想，無非就是遇到問題解決問題的過程中發明工具唄，你可能要説當時的條件下能發明微積分這個工具是多麼偉大，他們當然偉大，歷史上那些科學巨人都是偉大的但是也是極其稀少的，想通過學習他們所謂深邃思想讓自己變成大牛甚至巨人無異於緣木求魚。這個世界上絕大部分人在做的事都是找到前人發明的最合適的工具解決自己遇到的問題，那些工具就是各種知識，看，問題又繞回來了，你還是要培養自己的自學能力，因為你不可能每學一個知識點就拜一位老師，也沒有任何一位老師能教你任何你需要的知識