碰到好老師就贊成長期帶一個班，説到底是有些家長把老師當成了長期保姆_風聞

【本文來自《瘋了麼，小孩怎麼能6年用同一批老師？》評論區，標題為小編添加】

其實任何事情都有兩面性，家長碰到一個覺得好的老師，就會希望長期教育自己的孩子，如果他的孩子回家説老師有哪方面不好，你想家長會贊成長期帶一個班嗎？説到底就是有些家長把老師當成了長期保姆。

同樣，學校為了公平，班級裏的坐位基本上是一個月或兩個月就調換，這跟老師輪崗也是一樣的道理，對孩子們聽課公平一點。

至於老師，當然不願意這樣輪調，特別是買了房在城市，而輪調到的學校又比較遠的，以我們縣為例，如果縣城的老師輪調到鄉鎮的學校，有些鄉鎮到縣城超過60公里，而且還是山路，  如果輪調到這些學校，回城居住就很難了，只能寄宿在學校，男老師還好點，如果女老師，就很擔心安全了，這樣的鄉村學校，放學後人影都不多個，而且現在開放三胎，很多年輕的老師也要照顧孩子，這樣寄宿在鄉鎮的學校無法兼顧家庭，也不是辦法。

然而，如果不輪調，鄉鎮的學校很難請到和留得住優秀的老師，以前是用補助的方式提高收入鄉鎮老師的收入來留住老師，鄉鎮老師收入比縣城的高，但依然效果不佳，錢花了，但鄉鎮孩子的成績也沒見提高，而且也留不住人，因為各種的不便足以抵銷那點增收，而且面對底子差的學生，教學沒成績感，沒幹勁。這似乎陷入了一個死循環，再怎麼費勁，也是白搭，因為城鎮化不斷吸納鄉村的人進城，生源在流失，單單輪派幾個優秀老師來鄉村學校，依然無法改變鄉村的教學環境，更何況最終這些老師也會調走的。