支持隨着升級適當調整帶班老師和任課老師，聊兩句我的想法_風聞

【本文來自《瘋了麼，小孩怎麼能6年用同一批老師？》評論區，標題為小編添加】

支持隨着升級適當調整帶班老師和任課老師，理由如下：

（1）不同年齡段的孩子身心發育水平不同，適宜的教育方式有別，低年級、中年級和高年級的課程安排及難度也有顯著差別，隨着年齡變化，更換不同老師，可以讓老師負擔減輕（專注自己熟悉的年齡段），也可以讓孩子們獲得更加專業的教導（老師對本年齡段的課程可以更加熟悉）；

（2）當前老師隨班升級的確可以減少師生之間的相互認識過程，有利於老師識別出那些是乖孩子，那些是不值得花精力的淘氣包——但這有悖於“有教無類”的教育目標，讓很多落在後面的孩子從一開始就被貼上了“標籤”，從而喪失了在新的老師面前改過自新的機會。

（3）如果考慮到現實中，個別家長刻意地經營與老師的關係，一直不更換帶班老師，實際上會形成某些不公平的情況，損害教育公平，特別涉及到升學推薦資格、評優資格等涉及學生切身利益的情況。——所謂的“關係固化”。這也是許多反對更換老師論者心裏想嘴上卻不願説出來的難言之隱。

實際上，一個孩子從進入小學到進入高中，應該每年更換一次老師，這樣就為所有的孩子儘可能提供了“被賞識”、“被肯定”的機會，同時也儘可能規避了“被定性”、“被標籤化”的厄運。

小的時候要多接觸不同的人，這樣有利於培養出具有很強社會適應能力和社會責任感的社會公民；而一直受某一個人的恩惠或者受某一個人的歧視，都會造成很多心理扭曲或者不健康的問題青年。

當前學校裏孩子心理問題頻出，當前升級時缺少教師輪換應該是不能忽略的重要因素之一。