唉，現在初中升高中這樣強制搞，我這個教育從業者反對又支持_風聞

一，國家急需要中高端產業工人。尤其是一邊每年這麼多畢業的大學生就業難，另一邊工廠企業招人難。

我很支持國家走德國的路線。

二，在沒有切實職高，大專的學校質量之前，這樣搞太着急了。我理解能理解國家急需高水平產業工人。但很多職高，大專的老師水平實在是不堪入目，學校裏的各種設施設備不是落後，就是擺着做樣子，數量還少。怎麼可能培養出合格的工人？

另外也需要時間加大對這些學校投入，並施行重大改革，從提高這些學生和學生的社會地位和待遇來改變社會的老看法。

現在這麼搞，太操之過急了。對學生不利，不公平。因為學生初中成績不好，不代表高中成績不好，我本人就是這樣的。雖然最後只是上個二本師範，但如果放現在，我連進高中資格都沒有。

反過來，初中成績好不等於高中成績好。我教英語見過太多這樣的學生，初中都140 130多進來，高中及格都成問題，主要是高中難度大幅度增加，知識點數量也大增，很多學生適應不了，或者學生能力跟不上。

這些年好些了，主要是補課。我給初中學生一再説再好的成績一定要補初三，不然適應高中很吃力。我現在給學生上新2（其他老師放新3講，我這麼做也遭來了很多反對），直接給他們講很多高中語法，順便把課改後初中不學的語法也補起來，這樣他們進高中會銜接順利的多。那種從進來140.多分掉到不及格的少了很多。不過我只是針對140以上的學生，大部分相對聰明點。除了少數理解能力差的跟不上，大部分進高中都能保持120，130。不過，至於到高中每次都基本能穩定140的學生，説來慚愧，我教過，但不是我教出來的。（我説的140不是中考那種簡單的水分140，是我自己出的試卷考140，實打實的）

三，現在的中考試卷太水。我江蘇的，都説江蘇難，這幾年我看試卷是越來越水了，這能起到選拔優秀學生的作用嗎？好比讓學生都去考加一加一，二乘二，肯定都高分，還怎麼分辨選拔人材？看不懂。

ps：我是先在學校，後到培訓機構。