雙減，能減掉家長的焦慮麼？_風聞

這個暑假，在教育部雙減政策和疫情雙重壓力下，要找個輔導老師太難了！

因為孩子在高一的成績不是太理想，所以在四五月份的時候，我們就開始為孩子的暑假輔導做打算了。本着缺啥補啥的原則，重點要補數學和英語。

雖然門縫裏經常塞一些培訓機構的招生海報，但是我們對這些商業機構沒有任何興趣，那些花花綠綠自吹自擂的廣告，在我們眼裏都是催款通知單而已。

我們不是不捨得花錢，主要要看對誰了。我們希望找學校一線任職的老師，花再多的錢也願意。

6月25日，高考成績出來了。看着周圍的孩子的分數和平時的表現，我們兩口子更堅定了要找好老師的決心，不為別的，就為高考分數出來時的從容自在。想想如果分數不夠的話，那遭罪的心是用錢填不平的。

託親戚找朋友，選來選去的，終於在暑假前落實了英語和數學老師。

暑假開始後，上了幾天課後，那個雙減政策就出台了，當地也對輔導班加強了監督檢查，數學和英語老師打死也不辦了，怎麼商量都不行。人家的飯碗重要，咱們總不能砸人家的飯碗吧！

這期間，也正是報志願的時間，聽南聽北的，分高的報啥、分少的不能報啥的，分高家長的志滿意得、分少的家長沮喪嘆氣，這些又激起了我們要提高孩子成績的決心：這個假期不能白費，要繼續加把勁兒提高一下。

我們又四處打聽，求爺爺告奶奶的，要求不再搞，有教的就行。費了九牛二虎之力，終於找到了兩個退休老教師。這已經不錯了，很多家長都瘋了似的，就是找不到輔導老師。他們很多隻好找在線的、找那些大學生進家教孩子。

和這些家長們比，我們真的很滿足了，哪怕花再多的錢，我們也願意。

實話説，考大學是現在最公平的事情。如果加把勁兒，考上一個好大學，人生就能取得突破的機會。而這一切，都需要用分數來體現。有人會説：要在課堂質量上下功夫，這個事情我們也信，但是我們更相信多做題肯定比少做題要好，量變總能引起質變的。

提高分數，這就是現在我們這些高中家長們的最大心事。我們也希望孩子多休息一下，但是我們更要為孩子的未來着想。古時候還有“苦讀寒窗十二載,金榜題名一朝時”的説法，我們就是希望孩子能夠金榜題名，而這個前提就是寒窗苦讀。

雙減政策是好事，可是我們、我們的孩子要參與競爭，這是我們最焦慮的，是任何政策都改不了的。