達良厚：中考已弊大於利_風聞

中考已弊大於利

             達良厚

看到攜程集團聯合創始人梁建章教授取消中考的建議，不由想到了筆者10年前發表於共識網的短文《中考：與其改革，不如取消》，當時主要從快樂義務教育角度論及取消中考，這裏結合當下語境，以中考已弊大於利為論，附梁先生之議吧。

今日之中考於普及九年義務教育言，已成普及精神之反動。普及九年義務教育是強力保障適齡兒童享受且必須合格完成小學初中九年義務教育的均等教育，而中考導向的初中教育，依然是面向少數精英、拋棄多數普眾的教育。表面上誰也不敢不讓孩子上學，但考分至上，甚至一考定高低、一考定前途，實質上把優質教育資源，甚至把多數教育資源偏向了少數高分學生，學校、家庭在彈冠相慶考了幾個公費師範生、幾十個重點高中生的同時，誰也不在乎多數學生連門門合格的畢業證都要補考才能得到的遺憾現狀。

今日之中考於素質教育言，已成全面素質培養髮展之桎梏。素質教育作為為全面提升國民素質奠基的普及教育的實質實現方式，我們有了立德樹人的思想引領，有了核心素養培養的政策導航，有了全面和諧可持續發展的早已共識，但一箇中考就把這一切桎梏得寸步難行，而且不少人還理直氣壯地宣稱不想行、不能行，因為他們始終認為不考幾個學生，還辦學校幹什麼？考分高難道不是素質高嗎？可他們恰恰忘記了，如今的考分高不是全面素養髮展的收穫，而是考什麼便教什麼、學什麼的狹隘結果。考出幾個好學生，不是水漲船高的自然高升，而更多是揠苗助長的殺雞取卵呀。

今日之中考於人身言，已成重壓身心之泰山。為什麼中央重拳出擊搞“雙減”？因為家長和學生確實不堪惡性循環之教育重負了。為什麼高喊“減負”二十載，卻是越減越負呢？因為增負的源頭不清理，任何末段、中段減負只能收一時之功。增負的源頭就是高考、中考訴求。高考壓力倒是因為大學擴招減輕了不少，中考壓力倒成了當下比泰山還重的壓力，因為讀高中比讀大學還難了，而且是惡性循環之艱難。

今日之中考於教育評估言，已成全面評估之障礙。教育評價整體改革，是中央推動的新一輪教育改革之主抓手，旨在通過正確全面評估學生、教師、學校和教育等，建構起高質教育體系，實現立德樹人的根本任務。而中考呢？哪怕把音體美高調納入考試體系，哪怕改了又改考試內容和題型，但在無法普及高中的實情下，在哄搶比大學更稀缺的優質教育資源下，在圍繞考試做減法的學科教育下，任何全面評估除了蒼白無力還是蒼白無力。

這實際也成了當下不少人不輕動中考的最根本實情，不過他們也忽略了這麼一個認識：升學並不必然關聯中考，但升學主導的中考必然障礙必須正確全面評估的普及教育。

其實，高中學校在中考前自主招生的普遍流行，已成功為取消中考預了熱，準確説是做了轉型的可行鋪墊。

而一旦初中與升學主導的中考脱鈎，只專注於合格教育的建構，別説全面推動教改的偉大榮耀，單説能從學校層面、從教師層面就可以減輕強施於學生頭上的一半重壓，而大行快樂教育，便是可以樂觀預期的。

                                                    2021、8、27-28