我預計, 國家下一步就要整頓職業教育了_風聞

職業教育分流50%初中畢業生，國家是勢在必行，誰也阻擋不了！不是一句“條件不成熟”就能打消過就這個念頭的。條件不成熟就開乾的事兒多了，難道我們都別做了？再説了，天底下，哪有那麼多事情是等到條件全都成熟了再做的？

國家既然下決心要幹這事兒了，絕對是經過了全盤考慮的。現在是整頓義務教育學校、整頓教培行業，下一步就是整頓職業教育和職業學校。

所以不必擔心職業學校和職業教育的質量。

國家難道不知道“牽一髮而動全身”的道理？國家難道不知道“配套”的道理？

以前之所以沒有認真地管理職業教育，是因為大量的人都能考上高中（不論是正考還是擇校），職業教育畢竟是少部分人的供應品；況且，以前的中國作為“世界工廠”，造出的產品能用就行，沒有產業升級的需求，因而也就沒有對優秀技術人才的需求。

現在國家既然需要職業教育分流一大批（50%）初中畢業生，就絕對不會再像以前那樣聽之任之。這可是50%的學生啊！國家難道就看着他們毀掉了？毀掉這50%的初中畢業生國家能落着什麼好？同時，產業升級、中國製造向“中國智造”和“中國創造”轉型，對優秀技術人才的需求愈來愈旺盛，國家不培養這50%的初中畢業生，難道不打算繼續這些規劃了嗎？

所以，我估摸着不久就要開始整頓職業教育。以後對職校、職教的管理會參照對普通高中教育的管理，除了教學內容不同，諸如教學目標管理、基礎設施投資、師資力量投入等都會和普通高中教育獲得一樣的重視。差異只會體現在地域上而非類別上，因為普通高中教育在地域上也是存在一定差距的。

説到這裏，一想到國家最近整頓教培行業，我就感嘆幸好中國沒有采取西方議會制，否則大量由教培行業資本豢養的所謂“議員”一定會在推進教育改革這件事上“拉布”、搗亂，以阻延之。因為，這真的牽涉到他們的利益了。

和職業教育同樣的道理，停止學科類培訓後，國家會降低義務教育階段學習內容的難度和學業任務的強度，目的還是“配套”二字，國家不可能只取消教培而不取消教培帶來的課業負擔。否則只會助長“地下輔導班”。

我們要知道，政策制定者在制定某項政策或推進某項改革時，或許會出於調研不充分、事實依據不足，在細節處拿捏不到位，但是對基本框架的把握通常是準確的。這就好像齒輪傳動一樣，動了一個齒輪，勢必會帶動下一個齒輪，如果這都看不出來，人家還制定什麼政策啊，回家賣紅薯不就得了嗎！