當前中國教育的根本矛盾是什麼？_風聞

當前中國教育的根本矛盾是什麼？

——再論拆除“高考獨木橋”的必要性

2021年，註定是中國的教育風波年。

7月8日，我也忍不住將思考多年的教改方案拋了出來（《關於拆除“高考獨木橋”的大膽提議》），其後，又見到觀點類似的提議，説明英雄所見略同。與此同時，教育部出台了一系列重磅措施，包括“雙限”，包括打擊校外輔導產業等等。國人對“資本”從來都是本能地牴觸，喜見“公義戰勝資本”，網上歡呼聲一片。但歡呼聲浪剛剛過去，各種焦慮的家長們便主導了輿論，於是，教育部便各方皆不討好了。

據我觀察，之所以出現這種局面，是因為中國教育的問題太大了，各方靠“摸象”找到的解決方案，局部有道理，但一放到全局就彼此矛盾了。唯有抓住中國教育的根本矛盾，才可能解決中國教育面臨的種種難題。

那麼，中國教育當下面臨的最根本矛盾是什麼呢？我認為是：

孩子天資有差異天資與家長無差異訴求之間的矛盾。****

面對這一根本矛盾，教育部即便可以將中小學教育資源儘量扯平，卻不可能將學生的天資削平，所以，無論出台怎樣的措施，“聰明”孩子和“愚笨”孩子的家長皆不滿意：

“聰明”孩子的家長質問教育部：不讓我的孩子通過中考進入重點中學、接受優秀教師的教育，而把他分到普通高中、與差生一起接受普通教師的教育，這合理嗎？

“愚笨”孩子的家長質問教育部：關閉了輔導學校，你們能讓老師輔導好我家的孩子嗎？50%的高中升學率，等於早早扼殺了我家孩子的前途，你們能負這個責嗎？

……

其實，這種種反應早在預料中，因為單靠行政命令是遏制不住中國家長都想讓孩子上985、出人頭地的強烈願望的，儘管他們孩子的天資千差萬別。由於這一矛盾是天王老子也解決不了的——除非你把985高校通通拆分——所以，家長們的欲求永遠都不可能充分滿足，家長們的焦慮永遠將嚴重存在。而要想解憂，只能繼續拼啊！尤其是後進生的家長們，更是不信邪，所以，有償輔導活動必將轉到地下繼續進行。

總之，望子成龍的中國家長是無法理性地看待自己孩子的天資的，是不允許自己的孩子平庸的，他們也是很難真正尊重藍領崗位的，所以，假如中國也學德國、荷蘭，早早地就把孩子分流，他們肯定會瘋掉了的。這是中國的國情，是教育部長短期內解決不了的。

而我所提出的方案，恰恰就是解決這個難題的。

我建議的將中學縮短為四年，取消中考；大幅降低高考難度、擴大普通大學招生規模；將中專、技校等等整編為技術學院，納入普通大學；讓985高校全部退出普通高考（只招研究生）——即“拆除高考獨木橋”等等措施，就可解決大部分家長的大部分焦慮。

因為根據這一方案，高考容易了，分數多一點、少一點所上的大學水平差不多，這就破解了“一考定終身”、“一分差千里”的魔咒，也就可以減少虎媽們在中小學階段展開的激烈競爭，從而“釜底抽薪”減少社會對課外輔導的需求，更可減少家長們的焦慮——因為焦慮沒有用啦。

我的方案，本質上就是讓大部分中學生進入大學，先脱離開媽媽的管控，然後在“普大”基礎部學習階段，根據學業考核情況及各自意願分流。凡進入技術學院學習的，學生可結合實踐掌握真本領，畢業時也可拿到大學文憑，給足家長面子；凡進入文理等專業學院學習的，則要面臨着高淘汰率，一旦學生在這個過程中被淘汰，家長也怨不得教育部了。 

相對我的“釜底抽薪”方案，目前教育部採取的種種措施，許多則是“揚湯止沸”。

是不是這個理？實踐會給出答案的。

楊曾憲 青島社科院  研究員

2021.8.30