體育教育從娃娃抓起_風聞
guan_16276328961253-2021-09-01 16:57
著名教育家張伯岑説過:“作為一個教育者,我們不僅要教會學生知識,教會學生鍛鍊身體,更重要
的是要教會學生如何做人。”在一個人的身心發展中,體育教育可以説是最基礎的教育,沒有良好的身
體素質,一切個人發展都將為零。

通過運動塑造孩子健康的性格
兒童生長發育有許多共性,但由於先天遺傳以及後天生長環境條件的差異,個體發育不可能完全一
致。除了高矮、胖瘦、強弱等身體條件上的不同,孩子的個性也會千差萬別。有些孩子生性活潑、好
動,有些孩子則比較內向;有些孩子生來能和別人相處好,有些孩子則比較難接近。運動心理學研究證
明,各項體育活動都需要較高的自我控制能力、堅定的信心、勇敢果斷和堅韌剛毅的意志以及與團隊夥
伴和諧相處等心理品質為基礎。因此,有針對性地進行體育鍛煉,對培養健全性格有特殊的功效。
健康體魄—體育教育的首要目的
在我們的教育中,體育教育一直是極容易被忽視的一環。很多家長認為體育鍛煉只是閒暇時的“課餘
活動”。其實這樣的想法並不可取。真正的體育教育是灌輸給孩子正確的對於身體健康的理解,並且能
很好的主動的參與到體育鍛煉中去。
完善心智—體育教育的根本目的
任何體育運動都要求孩子感知自己的身體,控制自己的身體,而感知和控制的過程恰恰是孩子認識自
我的一個過程,這個過程中,孩子會獲得自我認同和自尊。在一次次的體育磨練中,孩子需要和其他同
伴去配合、協作,這就能鍛鍊孩子學會去尊重他人、團隊合作、自律的規則意識。正如蔡元培所説,完
美人格首在體育。體育教育,就是靈魂的操練。