體育教育從娃娃抓起_風聞

     著名教育家張伯岑説過：“作為一個教育者，我們不僅要教會學生知識，教會學生鍛鍊身體，更重要

的是要教會學生如何做人。”在一個人的身心發展中，體育教育可以説是最基礎的教育，沒有良好的身

體素質，一切個人發展都將為零。

通過運動塑造孩子健康的性格

兒童生長發育有許多共性，但由於先天遺傳以及後天生長環境條件的差異，個體發育不可能完全一

致。除了高矮、胖瘦、強弱等身體條件上的不同，孩子的個性也會千差萬別。有些孩子生性活潑、好

動，有些孩子則比較內向；有些孩子生來能和別人相處好，有些孩子則比較難接近。運動心理學研究證

明，各項體育活動都需要較高的自我控制能力、堅定的信心、勇敢果斷和堅韌剛毅的意志以及與團隊夥

伴和諧相處等心理品質為基礎。因此，有針對性地進行體育鍛煉，對培養健全性格有特殊的功效。

健康體魄—體育教育的首要目的

    在我們的教育中，體育教育一直是極容易被忽視的一環。很多家長認為體育鍛煉只是閒暇時的“課餘

活動”。其實這樣的想法並不可取。真正的體育教育是灌輸給孩子正確的對於身體健康的理解，並且能

很好的主動的參與到體育鍛煉中去。

  完善心智—體育教育的根本目的

    任何體育運動都要求孩子感知自己的身體，控制自己的身體，而感知和控制的過程恰恰是孩子認識自

我的一個過程，這個過程中，孩子會獲得自我認同和自尊。在一次次的體育磨練中，孩子需要和其他同

伴去配合、協作，這就能鍛鍊孩子學會去尊重他人、團隊合作、自律的規則意識。正如蔡元培所説，完

美人格首在體育。體育教育，就是靈魂的操練。