高中、中專 合併為職高_風聞

作者：紫微

一、為什麼會，會有”高中，中專“的分類。

     在建國初期，我國一窮二白，白丁遍地， 工業落後。

     第一，需大量，識文斷字文員，整理翻議，傳播學識。俗稱“知識份子”，

     第二，需大量，熟練專業工人，加工產生，增加產能。俗稱“技術工人”

      第三，需大量，高級科技學者，發明創新、指揮、策劃、管理。

        因此

     我國參照國外經驗。

     設立 “高中”與“中專”；“大學“與大專”。讓稀缺的教師資源，培養更多人才。

二、現如今

1、 義務教育普及：  基本掃除白丁， “知識份子”與“**技術工人”**界線難以區分，

2、 大學專業擴充：  讓“大學、學院、大專”無本質區別。

     3、文員崗位的飽合：   無法提供大量崗位。

     4、智能設備的覆蓋：   對技工要求，要的更高

5、落榜高中生： 沒有職業基礎，進入社會，要重培訓，學習，

6、**中專技術生：**學歷過低，末來在職場，晉升相當困難。

終上所述：

“高中”與“中專”，“大學“與大專”。的劃分，以無法適應親時代

三、建議

1、   高中，中專，統稱為職高。

**2、高中：**增加專業課程。 擴大高中生，就職機會。

           （注：高中：其實也算中專一種。因為 “文學” 與 “理科”也是一種專業）

**3、中專：**加強，文化基礎教育。

     4、在課程按排，建議

      分為“公共基礎課、專業基礎課，職業技術課”。

                         公共基礎課：全國統一。

                         專業基礎課：各專業，全國統一。

                         職業技術課：以各行業標準為準

             理由：

                   1、如今天社會，換行，換崗的人，越來越多。

             2、有些學生，亂選專業。結果發現不適合。

            3、有些職業，崗位少，生源多，會大量淘汰學者。

         因此，

            採用，課程分類。

**學子，若****換行，**只要補學，專業基礎課：職業技術課

學生，若換專，只要補這，專業技術課就行。