《掃黑風暴》影評:“尋找帶惡人”的故事説服不了這屆觀眾_風聞
通吃岛岛主-通吃岛官方账号-公众号“通吃岛”2021-09-07 08:03
《掃黑風暴》無疑是近幾個月最熱的電視劇。為了儘快一睹大結局,許多觀眾購買VIP+超前點映,給騰訊衝了不少錢。但這大結局的質量卻令人失望,其豆瓣評分也由巔峯期的8.0左右一路下滑,目前只有7.4分,而且仍有繼續下滑的趨勢。

為什麼大家對結尾不滿意?
除了審查造成的刪減和倉促補拍結尾這一原因外,真正的根源在於,“尋找帶惡人”的模式已經完全無法説服這屆觀眾了。本文首先梳理《掃黑風暴》的故事邏輯,第二部分會對比毛教員時代文藝作品的故事邏輯。
《掃黑風暴》故事的本質,是能力很強的惡人團體被能力更強的好人團體打敗的故事。好人團體指的自然是督導組,李成陽,林浩等。壞人團體中有個帶惡人高明遠,所有其他惡人都是他製造出來的:
首先是孫興,本劇最令人恨得牙根癢癢的人物。僅劇中明確表現的就有兩次強姦,並造成極為惡劣的社會影響。還經營着幹非法勾當的夜總會,也是“美麗貸”的重要一環,毀了無數年輕女孩兒和其家庭。他在肉體意義上和精神意義上都是貨真價實的“高明遠製造”——肉體意義上説,他是高明遠和賀芸的私生子。精神層面來説,從劇中明顯看出,高對其感情並不深,壓根沒有管教,也不想管教。根據劇中的邏輯,沒有高明遠就沒有孫興。

然後是綠藤炮王陳建波。他明確表示,自己幫高明遠做事,而高明遠讓他拿下大大小小各種項目,沒有高明遠他根本不可能把公司做大。根據劇中的邏輯,高明遠製造了這個綠藤炮王。
高明遠手下協助他犯罪的一干人等自不必説。如殺手老寧是他用錢養着的,鄭毅紅是他從孤兒院領養的。根據劇中的邏輯,這些人都是他製造的產物。
區長董耀。劇中表現的最大罪責是殺掉質檢員麥自立,而這是高明遠威逼利誘的結果。董耀之後的升職也是高明遠一手推動的。最後一系列干擾督導組工作的操作,是因為高明遠挾持了其家人。根據劇中的邏輯,是高明遠製造了壞的區長董耀。
基層派出所所長鬍笑偉,本來是非常優秀的好警察,無論是緝毒還是做片警,後來逐漸墮落。劇中表現的最大錯誤,是間接幫助了孫興強姦,從而導致徐英子姐弟的死亡。他這麼做,主要是不敢得罪孫興,但孫興只是個夜總會老闆而已,照理應該是孫興怕胡笑偉才對。胡所長真正不敢得罪的是孫興背後的高明遠。胡笑偉開始認罪的時候,把自己的墮落歸結為“敗給了面子和人情”,何勇立刻否定了這一點,但並沒(bu)有(gan)説正確答案。正確答案是,胡笑偉敗給了不能不給的面子和人情,代表人物就是地下組織部長高明遠。所以,根據劇中的邏輯,是高明遠製造了壞的胡笑偉。

法醫宋濤,以及一眾幫助高赫死刑改緩刑改20年,再減刑、保外就醫的基層公檢法系統官員,都是高明遠一路賄賂的。如賄賂高法的吳天德200萬,庭長陳波150萬,等等。根據劇中的邏輯,高明遠製造了他們。
賀芸,最大黑警,高明遠的三大保護傘之一。她間接殺死李成陽的師父林漢,並栽贓李成陽讓其離開刑警隊。她還嚴重干預專項組工作。她是為了保護自己的兒子高赫(孫興),一步一步踏入罪惡的深淵。她本來是有光明前途的警校學生,但被高明遠誘姦,並且幫助其一步步升職,孫興也是她和高明遠的私生子。毫無疑問,根據劇中的邏輯,是高明遠製造了黑警賀芸。

高明遠的另外兩大保護傘,副市長武雙嶺和常務副省長王政,劇中表現雖然不多,但顯然高明遠是他們最大的行賄者,包括錢和色。所以,根據劇中的邏輯,高明遠是這些貪官的眾多製造者中最關鍵的一個。
最後幾集有大量的督導組斥責這些犯罪分子的鏡頭,但是,都僅僅停留在道德和責任層面的斥責。至於為什麼他們會出現,沒有解釋。這就讓這些斥責顯得很乏力,很沒有底氣。
彷彿,綠藤市的眾多惡事之所以發生,是因為有孫興董耀陳建波一類的惡人,而惡人之所以會誕生則是因為,其背後有一個帶惡人高明遠不斷地製造着他們。《掃黑風暴》把一切問題都指向高明遠,似乎沒了他一切罪惡就都不會發生。
但,高明遠又是如何產生的?他這樣的惡人,為什麼會一步一步成為綠藤的地下組織部長?槍斃他以後,還會不會出現新的帶惡人?沒有説,高明遠的審判進和死刑似乎就是綠藤市通往永恆美好的大結局。

觀眾之所以不滿,其實是不滿於這種尋找大惡人,勇斗大惡人,智斗大惡人模式的故事。
如果是言情劇,男女主的誤會可以推給陰險的男二綠茶的女二,或是惡婆婆一類。如果是懸疑刑偵劇,那案件可以推給一個心理變態但智商較高的罪犯。哪怕是武俠小説,武林的動亂也可以推給諸如成昆、嶽不羣、慕容博一類的野心家或復仇者。
但像人民的名義、掃黑風暴這種題材的作品,大家顯然對“抓住大惡人”作為結尾,並不滿意。觀眾就生活在這個社會,我們知道,高明遠這種惡人是非常壞,不殺不足以平民憤。但他這個人本身,也並不是一切的根源。
其實,毛澤東時代的文藝創作也遇到過這種問題。
戰爭年代,文藝作品中的反派是日本人,是漢奸,是國民黨,是大地主,是土匪。建國後的故事呢?五十年代初,國民黨留下的特務組織曾短暫地成為許多作品中的最大反派。但隨着時間的推移,特務也清除得差不多了,再讓他們當大反派顯然很不合適。沒有反派更不可能,社會主義建設中明明遇到了許多阻礙,無論是宏觀到國家層面,還是微觀到一個工廠一個公社。那麼反派到底是誰?文藝工作者遇到了難題。
合作化時期的農村,文藝工作者把農民的小農思想、個人主義當作農業集體化進程的反派,但這只是暫時的、區域性的。真正解決這個難題,要到六七十年代,我國的理論有了新的飛躍。
在社會主義政權建立後,資產階級依然存在,資產階級的思想依然存在,生產出資產階級及其思想的制度基礎依然沒有得到徹底改造。這三者就是社會主義建設的敵人,也是文藝作品中應當塑造的真正反派。其中,又尤其以第三個敵人最重要。因為不剷除它,前兩種敵人就還會被源源不斷地生產出來。
這裏僅舉一例。CR時期最具代表性的作品之一《決裂》,雖然也有副校長曹仲和、教務主任孫子清這樣的反面角色,但他們都顯然不是影片中最大的反派,甚至很難説他們是“壞人”。他們雖然反對工農兵入學,反對學生幫助大隊除蟲,但這很大程度上是真心為學生好,為提高教學質量着想。他們會認真地撰寫教學大綱,每天監督學生自習。真正的大反派,是不合理的教育體制本身。
電影中有一個情節,共產主義農業大學松山分校校長龍國正(即影片男主)到城市考察正規的農業大學,卻讓他無比氣憤。學生們都很瘦弱,做研究只是為了寫論文,而寫論文則是為了“一舉成名天下知”,根本不為農民和農業着想。
龍國正還遇到了一個農村的老大娘,她不遠萬里去看望農學院讀書的兒子,並帶去了自己親手做的新衣新鞋和家鄉特產。沒想到,兒子對她,對她帶的東西,以及自己的農村家鄉都非常嫌棄。衣服和鞋根本瞧不上,覺得太土、太醜,根本配不上自己這樣的大學生。兒子離鄉之前艱苦樸素,希望去農學院讀書學習,將來回去改變家鄉的山山水水。現在卻對母親直言,“我現在是有知識的人了,怎麼能回到那個小山溝裏面去!”兒子才讀大學3年就徹底地變了,讀農學院卻鄙視農民,要和勞動者劃清界限。

龍國正憤怒得再也無法參觀下去。在回去的路上,他捧起《列寧文選》:
“工農的年輕一代在這樣的學校裏,與其説是受教育,倒不如説是受資產階級的奴化。”
他與友人説起這件事:

所以,真正的大反派是被高度抽象化的資產階級老爺,是修正主義教育路線,是不合理的教育體制。這也是正面角色們鬥爭的主要對象。
影片的後半段,共大松山分校的新的教育體制被建立了起來,一些小反派的思想也得到改造。如曾經大講“馬尾巴的功能”的教務主任孫子清,積極投身到教育與實踐相結合的革命中,讓農業教育切實為當地的農業服務。
要改造人的思想,才能讓新社會新制度建立起來。同時,也只有建立了新的社會和新的制度,社會主義“新人”才能持續不斷地產生,資產階級及其路線才能被真正打敗。
這就是六七十年代文藝作品的一個典範。不再尋找“大惡人”了,最大的反派不是某個具體的人,而是被高度抽象化的思想、路線、制度。
老讀者應該看過我的“美國曆史教科書”批判系列。在“二戰爆發”的相關章節,美國曆史教材用一半以上的篇幅描述希特勒的生平遭遇、演講能力、個人特質等內容,而對於兩次世界大戰之間德國的國內矛盾、歐洲各國的利益衝突等,只是一筆帶過。一切內容都暗示,所有壞事的源頭都是希特勒,坐時光機殺死襁褓中的希特勒二戰就不會爆發了。
與之相比,我國的歷史教材,無論最近幾十年做過怎樣的改動,都保留了唯物主義史觀的底色,明確二戰爆發的原因是“資本主義政治經濟發展的不平衡”。所以,我國課本的主要內容是,兩次世界大戰之間,資本主義國家國內的經濟危機社會危機,以及由此引發的對國家市場的爭奪,老牌資本主義國家和新興資本主義國家分贓不均的矛盾,等等。根據這一邏輯,最大反派是資本主義體制本身,要想避免世界大戰,殺死希特勒沒有用,應該摧毀(或至少改良)這一不合理的資本主義體制。

《掃黑風暴》的故事模式就很像美國教材中的二戰部分。渲染高明遠“壞”的部分佔據了過多的篇幅(當然這也得益於王志飛的精彩演繹),彷彿綠藤所有壞事的源頭都在高明遠,只要殺掉襁褓中的高明遠,綠藤後來的破事兒也都不會發生。
我國觀眾在學生階段大都受過歷史唯物主義的教育,這幾年在社會現實的教育下,許多人又開始重讀毛教員的著作,接觸到了他更激進也更深刻的政治理論。所以,尋找大惡人的模式,再也無法使這屆觀眾信服了。

《掃黑風暴》的情節足夠曲折,從娛樂角度出發,這是部不錯的電視劇。但作為有明確宣傳目的的主旋律劇,這屆觀眾希望看到更深刻的內容。當然,這既需要有關部門開綠燈,又需要把控文藝大權者的理論水平跟上時代。
(正文完)