在香港國際學校當中文老師是怎樣一種體驗？_風聞

我的本科專業是對外漢語，研究生專業是國際語言教育。

這樣聽來，進入國際學校成為一名中文老師，是一件順理成章的事。

但其實畢業後，我也在社會里摸爬滾打（被毒打）了一段時間。然而19年的社會魔幻事件讓我頓悟，家長期望的“穩定”是多麼可貴。

於是我毅然決然轉投了國際學校。

在國際學校工作，首先英文要好。

由於面對的學生、同事來自世界各地，大部分時間都是中英文切換交流。

有時上課上到大腦混沌，對着內地同事飈英語，又對着外國同事説中文，也是屢見不鮮。

圖源網絡，侵刪

我們每天的工作很緊湊。雖然下午3點多就下班，但早上要8點前到學校**，**這意味着6點多就得起牀。

到校後迅速吃完早餐進入上課模式，否則上課時肚子餓的咕咕叫就很尷尬了。（別問我是怎麼知道的）

中午45分鐘解決午餐又進入上課模式，全天都安排的滿滿當當。

有時下班後累到一句話也不想説，回到家倒在沙發上就睡着了。

不過由於下班早，屬於自己的時間很充足。

精力充沛的時候可以跟同事聚餐、逛街，享受午市優惠；疲憊的時候回家看綜藝，刷劇。

我們的假期也很多，相信每個人看到一年只上190天班的時候都會很羨慕吧。

我們的福利待遇也不錯，有些學校會提供住宿補貼，中午也有食堂供應午飯（疫情之前）。

正式老師的起薪都在3萬多，不過相對來説晉升空間不大。

最常見的就是隨着工作年限升point。

當然，工作能力足夠的情況也可以晉升年級組長、主任等職位。

但是，這個行業的薪水福利等綜合來説已經算是中等偏上，教師在香港也算是金飯碗，所以真的沒什麼好抱怨的。

在香港，國際學校的學費通常比較高。

除了購買學券以外，每年學費需要10w+港幣，甚至有些學校每年的學費超過20w。

在國際學校讀書的學生家庭環境普遍較好，其中不乏商界大佬、娛樂圈明星的子女。

有時候，我們也會遇到明星人物，不過久了就見怪不怪了。

可能有人會問，整天面對一堆熊孩子不煩嗎？

答案是：煩。但不管多煩，我們必須要時刻對學生們保持耐心。

大部分國際學校都提倡“快樂學習”，以鼓勵、稱讚學生為主，即使他們做錯了事情，也要好言相勸。

在我們的課堂裏，可能會看到坐久了站起來在教室裏兜圈的學生；

考了4分（滿分8）激動到大聲唱起歌來的學生；

甚至有課上到一半，發現自己一隻鞋“跑”到講台旁邊的學生……

每每遇到這樣的情況，我都感嘆：我小時候實在太乖巧聽話了吧！

但是不管情況如何，都要第一時間剋制住自己的脾氣，耐下性子與學生溝通：

發生了什麼事？為什麼要這樣做？這樣做會不會影響到別的同學？如果以後再遇到這樣的情況你應該怎麼做？

在國際學校工作以後，我也有很多感悟。

我發現亞洲孩子和歐美孩子對待學習的心態完全不同。

圖源網絡，侵刪

來自亞洲（比如香港、韓國、日本）的孩子更願意按時完成功課，更重視自己的考試成績。

而歐美國家的孩子對待學習和考試都抱着更輕鬆的心態。

有一次，我在一個韓國學生的作業本上圈出了她寫錯的字，她非常沮喪。

下課之後她拿着本子來找我。

問我可不可以在她寫對的字上打勾，否則她會覺得自己全都寫錯了。

學校裏也會有一些“特殊教育需要”（SEN）的孩子。

在上課的過程中，當我們發現一些孩子表現出異常的活躍或沉默，或是難以控制自己的情緒、行為，我們會將情況彙報給學校。

由學校為學生做一個全面的測試，看他們是否需要更多的支持。

必要的時候學校會配專門的老師在課上支持。

對待這類學生，老師需要更多的耐心。

最直接的一個例子是，我的班裏有一個特殊需要的孩子。

當我和他耐心相處，建立聯繫並溝通了一學期左右時，孩子才慢慢和我熟悉起來。

但當一個基本不會開口説話的孩子主動向你問問題，並可以在你的課堂上回答問題、朗讀課文並做角色扮演時，心裏的感動是語言無法表述的。

另外，我們學校的課程設置非常豐富，非常重視學生的全面發展和個人能力的培養。

在這裏，體育課與數學課、英語課同樣重要。

我印象比較深刻的是，學生體育課內容劃分非常細緻，有訓練“核心”的，有游泳、飛盤、各種球類課程，以及全面的體育理論知識課程。

圖源網絡，侵刪

回想自己小時候被班主任們霸佔過的“不重要”的體育課，不免會感慨自己生不逢時啊。

一定有人覺得在國際學校做中文老師非常容易。

畢竟普通話是我們的母語，忽悠忽悠外國人一定遊刃有餘。

實際上情況並非如此。

首先，學生的年齡跨度大，7年級到13年級都有。

其次，學生的中文水平參差不齊，要考慮學生的情況來組織課堂。

對待年齡小的同學們，老師需要不停重複紀律、維持秩序。

而年齡稍大的孩子正逐漸步入叛逆期，每個人都很有自己的想法，常常跟老師對着幹。

另外，來自世界各地的學生們文化背景各不相同，習慣各異，想要輕輕鬆鬆統籌全局？

那是不可能的。

比如，在課堂上講解“他”和“她”的時候，某些來自承認第三性別國家的同學會覺得很困惑：

難道這個世界的人是非男即女的嗎？

No！臉上寫着大寫加粗的拒絕。

這個時候只能安撫ta：漢字是很古老的文字，觀念沒有那麼新潮也是很正常的嘛！

學校裏，每位老師都非常友好，即使不認識，也會熱情的互相問候。

每天早上進入校園和放學的時候，校長會站在樓下揮手問好。

沒有應酬，沒有辦公室政治，同事可以成為很好的朋友，也可以保持舒適又友好的距離。

在這裏，我找到了久違的歸屬感。

對比內地，在香港，家長和老師之間保持着更為禮貌的距離感。

沒有微信“家長羣”，家長也不會取得老師的私人聯繫方式。

如果家長希望老師對自己的孩子更加關注，可以在孩子的檔案中尋找到任課老師的郵箱，與老師聯繫。

這裏也不需要額外的OT。

下班以後，除了必要的備課，可以盡情享受私人的時間、空間而不被打擾。

還記得有一次開學前夕，我們收到了老闆的郵件：

現在還是假期時間哦，請大家一定好好享受，不用check郵箱！（好的老闆！）

在我們中文部，內地人和香港人都有。

學校還開設了韓語、日語、西語、法語等語言，辦公室裏有來自世界各地的老師。

因此，我們經常能吃到外國老師親手烘焙的蛋糕、點心。

每當這時，我就把自己每週喊好幾次的減肥口號徹底忘了。

我們也經常會組織一些活動，有意思的是，幾乎所有活動我們的dress code都是旗袍。

甚至很多西方老師特意在淘寶上買了旗袍，看來大家都非常喜歡中國文化啊！

學期末的時候，我們會組織大家一起打麻將、包餃子，弘揚中國的國粹文化。

雖然大家的背景各不相同，但我們都很喜歡香港，都選擇留在了香港。

這也許是我們最大的共同點，也是讓我們大家集結在一起的原因。

不管在內地還是在香港，不管教哪一門學科，雖然工作內容不盡相同，但相信大家教書育人的初心都是一樣的。

今天是教師節，祝各位同行教師節快樂。

希望我們都能在這份工作中和學生一起進步，收穫屬於自己的成就感。

-END-

[點擊[香港體驗官]查看原文](https://mp.weixin.qq.com/s/UEvyPY0CbPDrBPCQpGxNGw)