04年讀縣一中，被班主任打過三次_風聞

【本文來自《浙江一小學教師不當教育行為致學生受傷，教育局：教師停職，警方已介入》評論區，標題為小編添加】

04年讀縣一中，被班主任打過三次：

第一次是上晚自習寫小説(當時比較裝逼，內容是討伐老師的檄文，自己做死)被發現，我死活不給他看，主任一頓拳打腳踢，大概被猛扇了七八個耳光，狠踹了四五腳（踹倒在地的那種），用拳頭捶幾下，怎麼説呢，一開始覺得疼，打到後面我都覺得不疼了，而是感覺有點累，腦子裏就想，你隨便打吧，反正你也不能打我一個晚上，到了點學校還得查寢，你肯定得放我走。

第二次是宿舍熄燈後，聽隨身聽，被主任查寢發現，這次比較簡單，就往臉上打了一拳，問題是他手上拿着手電筒，一塊呼臉上了，那感覺，嗯，瞬間懵了，後面他喊的啥我基本沒聽見。不過有個插曲現在想起來都比較搞笑，第二天他堅持認為我們宿舍除了我，肯定還有別人也用隨身聽，非要讓我供出來，我堅持説不知道（我是真不知道），被他罰站半天。

第三次是課間休息，我和同學在聊天，大笑了幾聲，剛好他從教室後門走進來，問我們為啥笑，我説就是聊了個電影片段，然後震驚我三觀的事情發生了，他拿了兩隻圓珠筆，把我的左手食指放在兩隻筆中間夾，碉堡了，我心想這是和平年代給我創造機會體驗反動派的夾棍啊，他估計覺得的一部電影肯定不會讓你們笑得那麼開心，沒説實話吧，我咬牙抗了一會，因為接下來是其他老師的課，上課鈴一響他也就走了，主要是比較鬱悶，搞不清楚他來這一套的原因。

他這個班主任，怎麼説呢，算是高壓政策吧，不管你的成績如何，不管是男是女，只要不按他的標準來，就是揍。這種政策發展到最後對學生心理影響很恐怖的，比如有一次期末考物理時他給我們監考（他教物理），考完後，他當場公佈了一下最後一道大題的答案，全班絕大多數都沒做對，他問誰的答案跟他公佈的一致，沒有一個人舉手，他點了我和另外一個同學的名，説剛才監考時看到你們倆的答案就做對了，我和另外一個哥們不約而同的都表示“老師，這個題我們記不清具體的怎麼回答的了，以最終閲卷結果為準吧”，搞得他很尷尬。事後我問另一個被點名的同學，明明做對了，為啥不敢承認。另外那哥們説“那道題我應該是做對了，但班主任只是公佈了答案，不代表閲卷結果，凡是沒有絕對。如果我當時跟他表態説做對了，老師閲卷時萬一因為我某個細節沒處理好，給我判錯，我怕班主任以為我欺騙他，然後揍我”。幹，我以為只有我是這麼想的，原來這哥們也是這麼想的，擦，你也太陰了。可見班裏同學對班主任恐懼成了什麼樣。

還好，因為我成績不錯，很快被挑到學校的重點班，換了新的班主任，就再也沒有捱過打。當時聽有些同學議論，我們這一屆學生太多，學校教學資源不足，臨時從社會招聘了一些人來，其中就有我們高一班主任，只做了簡單的上崗培訓，教學的經驗不足，理論水平也一般，怕學生不服管教，所以下手比較狠。我覺得這應該是謠言，也不是他打人的主要原因，主要原因還是性格問題。

本來以為過了這麼多年，教育水平和教師素質應該提升很多了，方式不至於像當年那麼粗暴，沒想到還有被弄到住院的。

教師是特殊職業，教書育人，備受尊重，社會的大政策總體上是在不斷提升老師社會地位和生活水平的，相應的對老師的要求也要提高，權利與責任是對等的。學生是特殊羣體，世界觀，人生觀，價值觀都不成熟，不能用管教的思維去處理問題，所謂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，己所不欲勿施於人，老師在動手前想一想是否會用同樣的方式對自己的孩子，三思而後行。