徒手畫圓算什麼？我家老師還會……_風聞

中科院物理所-中科院物理所官方账号-2021-09-10 11:01

2021-09-10

原創：中科院物理所

相傳很久以前

有一隻蠶來到了世間

它每天大口大口吃着桑葉

直到吐出了自己的第一根絲

它開心極了

於是就一直一直吐絲

直到最後一根

蠶離開絲之前叮囑道

“吾老矣

日後汝若能遇

獲滴水而獻湧泉者

從之”

而那些被蠶絲選中之人

也獲得了一些常人所沒有之“神術”……

恰巧小編對這些神術有所耳聞

今天就帶各位看官

概覽一二

且看

徒手畫圓術

圓，妙不可言來源：baijiahao

圓心找對，大手一揮——不能説是世界上最圓的圓，但卻是讓人看的最爽的圓（每次看老師畫的圓都會看好久，試圖尋找不圓的蛛絲馬跡

來源：gifbin.com

來源：baijiahao

古今中外，徒手畫圓不僅沒有因為網絡時代的來臨而日趨沒落，反而給數學老師們玩出了新花樣，大概也是向板書的致敬吧~

當然，板書並不是數學老師的專屬，譬如地理老師徒手畫地圖——

課前默寫個地圖先來源：baijiahao

語文老師：這個我也會——

為講《長恨歌》而作楊玉環來源：茶漫畫

美術老師：要説這個我可來勁了——

粉筆真的有這麼多種顏色嗎？來源：茶漫畫

最後，只見數學老師不慌不忙，在黑板上畫了一個孫悟空。眾人：就這？

看似普通的悟空來源：茶漫畫

定睛一看——原來，這是由數字1-12組成的數字悟空，沒有任何多餘筆畫！眾人：有兩下子！

天女散花術

“天女散花”實驗來源：央視新聞客户端

當帶電金屬盤遇到紙花，一場浪漫花雨便紛紛落下。“同種電荷相排斥——金屬板也排斥紙花，紙花之間也互相排斥，所以紙花就飛起來了。”這是別人家的物理老師河南省實驗中學物理老師劉寶菊，為了給大家講解“靜電感應”而精心設計的實驗。因為她認為，有實驗的物理課堂，才會有靈魂。

冰盾·雪公式術

世上本沒有路…… 來源：河北衞視

聽説，初雪天適合表白，情侶們喜歡在下過初雪的地上找一塊專屬之地畫愛心、傳情誼。所以這位物理老師一定是很喜歡物理吧，才不是想讓大家出去玩雪的時候也順便記公式呢……

P=U²/R，你，記住了嗎？

乾冰遁·神仙水術

娘~娘~駕~到~ 來源：騰訊視頻

道理我都懂，可是同樣是乾冰昇華，為什麼這位物理老師可以玩出這樣清新脱俗的感jio？

乾冰昇華實驗過程來源：騰訊視頻

你以為我缺的是有趣的靈魂嗎？不，我缺的是一壺水和兩個洗臉盆~ 是的，沒錯！乾冰（固態二氧化碳）的沸點只有-78.5℃，在常温常壓下即可昇華；但昇華本身只能得到氣態二氧化碳（沒有顏色），之所以形成白霧，全靠乾冰****昇華吸熱使得空氣中的水蒸氣發生冷凝，所以加水增加周圍空氣的濕度，正好有利於營造白霧！而洗臉盆就更不用説了，加大了容量，更增加了喜美感~~

力遁·大摩擦術

書本里的神奇魔法來源：河南民生頻道

如動圖所示，這並不是什麼“書裏藏着黑魔法”，而僅僅是利用書頁之間的摩擦力合力實現的。那麼問題來了，當兩本書你疊我我疊你的“抱團”了，將會“難捨難分”到什麼程度呢？據説兩輛軍用坦克可以把它們拉開，而且還是因為達到了書的強度，扯壞了才分開的……

將近20000N的力來源：bilibili

其實幾百年前就有人發現了這個現象，並嘗試了用兩匹馬拉開，結果不言而喻。而且兩本書無論是水平、還是豎直放置（如上面的動圖所示），結果都一樣——這説明書本的重力對這個問題的影響是微乎其微的。那麼問題的關鍵在哪裏呢？為了研究這個“複雜組件中的固體摩擦問題”，有團隊設計瞭如下實驗裝置：

書本摩擦力實驗裝置來源：參考文獻[10]

原來這裏有一個關鍵細節，那就是書頁與書頁之間並不總是平行的——在書本裝訂的地方存在着一個不可忽略的傾角，如下圖中的θn所示（也就是夾具到書頁開始重合的AB段是傾斜的），使得兩端拉力Tn可以通過AB段傳遞給水平段（L-d）一個垂直方向的壓力，這個壓力可以讓書頁之間的摩擦力變得非常大。

書本摩擦力受力分析。

豎線代表夾具，其它線代表書頁。

來源：參考文獻[10]

所以劃重點：學好物理，你甚至可以花式強身健體！至於為什麼是化學書……當然是因為，化學書它厚，頁數多，所以還是學物理背的公式少啊（bushi

氣遁·飛不落術

“永不停飛”的飛機來源：澎湃新聞

我有一個朋友，ta的老師也會飛紙飛機。不過不是永不停飛，而是**停在誰頭上，誰就上黑板回答問題……**那麼問題來了，這不停飛的飛機又是怎麼肥四呢？

正常來説，一架普通飛機不落的秘密有三個：推力、升力和阻力。而對於紙飛機，自從被扔上天，就沒有了推力的作用；升力來自於機翼上下壓強差，這要求機翼上下側弧長不同進而空氣流速不同，並且有足夠快的飛行速度，紙飛機這兩點都挺難做到的。因此推力和升力都不是紙飛機克服重力的主要原因。

阻力是大家熟知的，其作用是阻礙飛機與空氣相對運動。在動圖中，老師手中的紙通過和空氣的相對運動，把空氣往四周排開；同時紙是彎折的，這就擋住了空氣向地面排開的路徑，使從上方排開的空氣增加，這就形成了航模人特別喜歡的上升氣流。上升氣流和紙飛機有了相對運動的趨勢，就提供了一個向上的力去抗衡重力。

不停飛的原理圖來源：狂丸

那麼如何讓飛機轉彎呢？我們需要考慮到紙飛機不但有橫着的機翼，還有豎着的機身，如果橫向氣流在紙飛機的下方出現了不平衡，就會促使飛機轉向——這很簡單，只用讓紙張稍微左右傾斜一下就可以做到。其實我們還可以有個更加直觀的理解：紙和飛機中間的空氣，既可以阻止紙飛機和紙之間的相對平動，也可以阻止紙飛機和紙之間的相對轉動，那麼自然，紙往哪走，紙飛機就跟着往哪走。再極端一些——如果空氣變得無比粘稠，變成了一種膠水，它就能將紙和紙飛機粘在一起，從而達到同步啦。

網盾·貓炫耀術

老師借網課“炫耀”自己的貓貓來源：重慶共青團

請問這樣的課，我到底是看貓呢，還是看貓呢？（誰能想到，看了十遍貓之後，我終於看到了後面的化學反應式

永不停遁·人生哲理術

《徒手劈磚》來源：澎湃

當一個物理老師使出了“徒手劈磚”術，並告訴了你這是源於慣性——“把磚的一頭翹起來，手順勢砸下去，其實不是我的手把它劈開的，而是桌子把這塊磚撞斷的”，你以為故事就這樣結束了？

理論上的後續劇情：仔細琢磨，嚴謹分析——

我們可以看到，由動能定理：FΔx=mΔv²/2，同樣的力，作用的距離越遠，物體獲得動能就越大——而老師把手高高舉起，就延長了對手施力的距離，為手提供了足夠的動能；把磚頭微微翹起，給手提供了足夠的空間，讓手上的動能充分傳遞到磚頭上。再將磚頭的另一端牢牢按住，讓動能轉變為磚頭內部的形變能——而磚頭是脆性材料，抗壓不抗拉；而顯然在彎折過程中，其上表面受到強烈的拉應力，最後局部形變超過極限，磚頭破壞，產生了新的表面（將能量轉換為表面能）。可以説，老師用了和那套從天而降的掌法一樣的技巧，通過大大延長施力的時間，造成了平常無法實現的破壞力（產生新表面的能力）。

而實際上的後續劇情——