高中生的修養之幾十一_風聞

越國居民：

根據觀察，總結了以下幾條，竊以為基本能判斷這個學生今後在科研路上是否順利。

首先要明確，做科研和智商關係不大。只要能考上本科，智商都不會太差，都已經滿足了博士畢業的智力門檻。科研要求的不是“智商”，而是一個健全、成熟、強壯的“心智”。健全成熟強壯的心智=自制力+抗壓力+能動性。

一、自制力

這是做科研最基本也是最重要的要求。

以學術為生，意味着沒有任何上級有權強制你工作，也沒有任何硬性時間表來約束你。你的一切行動完全靠你自己的意志進行規劃和執行。

博士畢業，最低要求日均5小時的工作量，這是指排除發呆刷網頁之外的高度投入的純工作量。一個（能進入211以上學校工作的）優秀博士，則要求日均8小時以上的工作量。而要拿到高校終身教職，基本要維持日均8小時的工作狀態至少6-10年。

博士還要執行嚴苛的時間管理，在繁忙的工作中，作息規律，堅持鍛鍊，保持身體強壯。很多博士讀不下來的原因是身體先垮掉了。

工作後，更是要處理家庭、學校、科研的好幾攤子事，在一堆雜事中擠出充足的科研時間。這需要極為強大的自制力和執行力。

所以自制力是科研最基本的要求。那種看半小時書就忍不住刷微信、朋友一叫就忍不住出去玩、想減肥卻忍不住狂吃垃圾食品、想鍛鍊又懶得去健身房的人，不適合做科研。

二、抗壓力

做科研，“投稿-退稿”的循環、學術同行的批評是最基本的日常。

普通水平的博士生在起步期發一篇論文，平均要被退稿3-5次。要持續產出，每年可能有數篇文章在同時寫作和投稿。也就是説，最糟糕的情況下，一個博士生有可能每年收十幾封退稿信。

且，每一篇論文投稿前，從idea狀態開始，就要先經過導師、同門、學界同仁的一輪批判挑刺，再以工作論文的形態參加幾次學術會議，面臨同行們另幾輪批判。每篇論文，發表狀態和初稿狀態都是面目全非。這是一個不斷自我否定、自我革命的過程。

面對不斷的退稿和同行批判，幾乎每個年輕學者都無數次捫心自問，自己做的題目是否成立，這篇文章是否還要投出去，甚至，自己是否適合做學術。

很多優秀的學術苗子，博士讀不下來，不是因為學術水平，而是因為心理崩潰。堅持下來的，一定有一個百毒不侵、甚至越挫越勇的內心。

那種被退兩次稿就心灰意冷的，被同行批評幾句就懷疑人生的，不適合讀博。或者説，玻璃心不適合做學術。