教育焦慮的根源是人民職業收入和人生前途差異化擴大_風聞

【本文由“觀察者網用户_285063”推薦，來自《“雙減”實施後，72.7%受訪家長表示教育焦慮有所緩解》評論區，標題為觀察者網用户_285063添加】

教育焦慮的源頭是人民職業收入和人生前途差異化的擴大。

90年代前普通人選擇當個工人當個農民當個農民工都是還可以的人生選擇，這些職業的收入比公務員、工程師、技術人員等接受過高等教育的人沒有太懸殊的差異。現在呢，想當工人、當農民、當農民工的人越來越少了，沒辦法的人才去從事這些職業。

無它，收入低前途渺茫不受待見活的辛苦。

既然高等教育是通向這些比較好的人生道路的必然途徑，那麼千軍萬馬爭搶獨木橋就是必然的了。

教育機構、教育工作者只是比較雞賊的利用這個趨勢來斂財罷了。

根源上要解決教育焦慮，只有提高非高等教育職業的收入，降低職業差異。目前全力打擊教育機構的措施，有一定用處，但對於家長們為自己孩子謀好前途的決心無效。堵和疏要結合，限制和引導要一起上，國家既然要培養人才，那就堵住漏洞，讓真正的好苗子上位。

家長們也要科學育娃，自個孩子真不是學習苗子的就認命吧，自己的那點辛苦錢丟給教育機構是白費，還不如攢下來給孩子置辦點房產什麼的有用呢。

（我知道這麼一個例子，某位母親對獨生女説：我們攢了2百萬，是給你買套房子呢，還是供你出國讀個野雞文憑呢？孩子想了想説：給我讀文憑吧。

我想笑，小孩子根本沒掙過錢懂什麼，這2百萬靠你讀的那個野雞文憑這輩子都掙不回來，明擺着的賠本買賣。你要真是讀書做學問的好苗子了，不花錢就能憑本事考上學。你要是塊廢鐵了，扔金子堆裏你照樣生鏽，就給你鍍層金了你還是廢鐵。

父母們就是不科學，不是學習的料了還拼命雞娃呢，沒個好結果。

還是多生幾個娃，總能有一個出類拔萃的讓你欣慰。）