牛年教師節，我有一個想“牛”起來的夢想
金新
牛年教師節，我有一個想“牛”起來的夢想，這個夢想源自著名雜文家鄢烈山的兩次激勵——
第一次 ，2006年教師節後在《南方週末》發表雜文《公權私用乃應試教育氾濫到中考的元兇》，鄢先生在文後特意註明“作者金新： 特級教師，政協委員”。
第二次，2021年教師節前在自媒體平台撰《父親就這樣成了右派》，鄢先生轉發微信朋友圈時特意註明“金新老師，杭州語文特級教師”。
其實，我曾當過3屆政協委員，從沒有當過特級教師。記得當年發行量超百萬的《南方週末》出來後引得浙江温州幾個語文名師議論紛紛：“這個金新很會寫文章，但憑他的鋒芒不可能當特級教師！”
其實，作為雜文大家、“中國人的良心”的鄢烈山，在這 “牛年教師節，我有一個想‘牛’起來的夢想”之刻，可能是在將錯就錯地鼓勵我這個小他1歲的不成器的小弟。
於是，今年這個牛年教師節，我竟然真的有了一個想“牛”起來的夢想：假如我能有幸當語文特級教師，我將……
**假如我能有幸當語文特級教師，我希望有福建語文特級教師王立根那一筆好字。**從傳統意義上講，一筆好字是我們語文老師賴以生存的根之一，不幸的是：“2011年上海的一份‘漢字書寫現狀’調查顯示，年輕人寫鋼筆字不規範、不合格的佔70%至80%。京滬越來越多中小學生用電腦打字完成作業，漸漸拋棄傳統的手寫作業。”遺憾的是：“很多年輕語文老師的字實在讓人不敢恭維，而且相當多的老師連板書的勇氣都沒有了，更讓人痛心疾首的是很多自己的字就寫得很差的中小學語文老師正在把孩子的書寫引向歧途。”古人的筆記小説是真人真事，是史書的有益補充。清筆記小説《途説》中説到古人讀書入仕需掌握的《把勢十全訣》的第一訣乃“一筆好字“。古代私塾裏的老師哪一個不是書法家？ 如今估計即便語文特級教師也是”十個書寫九個爬“ ，立根師實在為語文特級教師中鳳毛麟角者 。
**假如我能有幸當語文特級教師，我希望有南京語文特級教師吳非（王棟生）那一手好文。**曾執行主編杭州師範大學的《語文新圃》雜誌近10年，記得2008年經時任校長林正範同意，浙江教育學院（現更名為浙江外國語學院）的某研究詈語而獲博士文憑的教師”書商“送來近20篇浙派名師的語文教學論文，審稿的過程是一個痛苦的過程，説是”垃圾“有點言過其實，説是東拼西湊實不為過。眼下的語文名師，即便頭頂特教教師”頂戴花翎“者，一篇短文能做到文從字順已屬不易。杭州某名牌高中一個當了近30年語文特級教師的”巾幗英雄“，寫了500字不到的一則小稿，居然有13處錯誤。作為中小學語文老師，如果自身都不愛寫文章，或者根本不懂寫文章，要想教會學生如何寫好文章，恐怕是天方夜談。古代私塾裏的老師哪一個不是文章家？ 如今估計即便語文特級教師也是”十個文章九個抄“ ，棟生師實在為語文特級教師中鳳毛麟角者 。
**假如我能有幸當語文特級教師，我希望有上海語文特級教師黃玉峯那一身正氣。**一個功成名就者能自覺加入了改革者的行列是很不容易的：”黃先生他很清楚自己在面對哪些異化力量，他寫過《語文教育的“五大繩索”》《人是怎麼不見的？》等文章。有一次，在歌頌語文教育成績的全國尖峯論壇上，他還衝上講台，搶到話筒，痛批語文教育的幾大積弊均沒解決，卻在那裏大談成績。在場的記者將其稱為‘五四青年’和‘語文教育界的叛徒’。“好像2009年曾在福建的一次閩派語文峯會上見過他一面，當時有一種感覺：既那然浩然正氣存乎天地之間，就一定存乎黃老師胸中！ 如今估計即便語文特級教師也是”十個風氣九個歪“ ，玉峯師實在為語文特級教師中鳳毛麟角者 。
字如其人，文如其人，氣如其人：假如我能有幸當語文特級教師，立根兄、棟生兄、玉峯兄委實系鄙人行走於語文”江湖“而一塵不染之高標！
其實，在這個極端應試名利場，有資格過教師節的人”多乎者，不多也“！
匆匆於2021年9月9日牛年教師節前夕