從托馬斯·弗裏德曼的“美國的教育是教你怎樣生存”説起_風聞

這篇文章很值得老師和家長關注。你的孩子進了幼兒園會有什麼表現，背後又是什麼原因。如果出現異常家長該怎麼辦等等這些問題。那麼學校和家長都要注意了。原文如下：

              “新型暴力”正在幼兒園盛行，比起打孩子更難承受，家長還難發現

https://mini.eastday.com/nsa/n210907102326047-3.html

（原文抄錄如下，中間加了一個筆者注）

作為家長，自然希望孩子能在幼兒園過得開開心心，健康快樂。但有的時候，孩子在幼兒園受了委屈，家長並不知道，甚至還覺得孩子過得好好的。       

老趙家小孩3歲剛上幼兒園的時候，就曾遇到過“無聲的暴力”，那段時間孩子特別自閉，差點抑鬱了，後來轉了園才逐漸好起來。當時他家小孩特別愛哭，所以老師對孩子有些不耐煩，其他小朋友在看到了老師的行為後，就紛紛效仿，導致孩子在幼兒園被所有人不待見。後來有次老趙給孩子送東西的時候，正巧撞見了老師以及同學對待他孩子的態度，才知道孩子遭受這種“暴力”已經許久。

其實像這種“新型暴力”並不少見，但很容易被家長忽視，往往再出現了很嚴重的問題後，家長才會後知後覺。那麼幼兒園究竟藏有哪些“新型暴力”呢？下面就帶各位家長具體瞭解一下。

“新型暴力”和“傳統暴力”的區別，主要在於是否有明顯的暴力行為，所以“新型暴力”很難被家長髮現和察覺。

哪些“新型暴力”值得關注？

1、孩子被同學孤立

很多朋友在上學的時候，應該都遇到過“小團體”，三五個同學抱團在一起，不和其他同學玩耍，甚至公然欺負其他同學。

那麼這種“暴力”，對於孩子的影響非常大，甚至會影響到孩子的性格。特別是一些性格比較內向的孩子，他們因為不知道如何與其他小朋友交流，所以很容易受到這種“暴力”的傷害。

2、孩子被打上標籤

老師或同學給孩子打標籤，其實也算作一種“新型暴力”。因為很多老師在帶孩子的時候，可能會因為自己無心的一句話，讓其他孩子聽了去，之後就不斷地擴大、延伸，導致孩子被貼上“標籤”。

那麼這種“標籤”的貼上，可能並不是故意的，但絕非是孩子喜歡的。就比如，有的小孩可能吃飯比較多，那麼也許就會被老師或同學貼上“飯桶”的標籤。可是孩子的自尊心都比較強，所以他們有可能會因為這個緣故，不願意再去吃飯，生怕被其他人嘲笑，這就容易使孩子的生長發育受到影響，同時也容易傷害到他們內心。

3、孩子被老師無視

有些老師在帶孩子的時候，也會有自己的“偏愛”，所以對於一些自己不喜歡的孩子，可能會採取不同的對待方式。但因為現在的教育環境不允許使用暴力，所以有些不負責的老師，就會選擇無視的行為。

那麼孩子在受到了老師的無視後，自然會感覺非常受傷，他們可能會努力的表達自己，想要引起老師注意，但又再次遭到無視。所以在這種惡性循環下，孩子非常容易受到傷害，他們甚至會覺得這都是自己的問題。

（筆者注：很多有時候，被孤立的孩子非常希望得到老師的關注。所以會有一些不尋常的舉動，比如大聲説話，排隊蹦蹦跳或是拉扯小朋友。其實這是孩子的示好舉動，如果老師對讓説“你這個小調皮”，孩子會受寵若驚。如果此時老師不理解或是再加訓斥，這下就完了——這孩子不會再想跟老師互動了。這種情況我曾經跟調皮的小孩子溝通時，孩子嘴中説出來的心裏話：“不想上學了，老師不會喜歡我了”。可見孩子的心裏是很痛的，這可能與後天性的自閉症病因有關。好奇是兒童的天性，是人生智性發育成長的起源。楊振寧和李政道一再強調“興趣是第一位的”，而這個興趣的初始來源就是好奇。

4-5歲以下的孩子多數還不顯著具備理性認知的能力，所以他們的感受大多以直接的感性認知為主。的感覺和感受所得到的認知就是他啓蒙的原初。所以，教育一是要“教”，二是要“育”，這是教育的兩個密切關聯的層次。前者要求有教無類，後者要有仁愛之心。兩者相輔相成，不可偏廢，其實孩子都想得到老師的鼓勵做個好孩子。建議老師和家長讀讀皮亞傑的小冊子《發生認識論原理》。）

 “新型暴力”對孩子的傷害非常大，這種傷害甚至比打罵還要嚴重，所以一定要避免這種暴力對孩子造成傷害。

如何避免“新型暴力”傷害孩子？

1、多與孩子進行溝通

作為家長，應該及時與孩子溝通，瞭解孩子在幼兒園裏發生的事情。雖然有的孩子不願表達，那麼家長不妨可以進行引導，這樣不僅能瞭解孩子的真視情況，同時也能拉近彼此的關係。

而且通過與老師的交流，家長也能更加清楚的瞭解孩子在幼兒園裏發生的事情。因為像一些年齡比較小的寶寶，他們可能還不會表達自己，所以家長也不一定能夠全面的瞭解。所以通過與老師的交流，也能瞭解到一些孩子沒有説的事情，這樣也能避免一些問題的出現。

2、多與老師進行溝通

作為家長，即使工作再忙，也應該與老師保持積極地溝通，這樣才能讓老師明白家長對孩子教育的重視。而且通過與老師的交流，家長也能更加清楚的瞭解孩子在幼兒園裏發生的事情。因為像一些年齡比較小的寶寶，他們可能還不會表達自己，所以家長也不一定能夠全面的瞭解。所以通過與老師的交流，也能瞭解到一些孩子沒有説的事情，這樣也能避免一些問題的出現。

3、教會孩子保護自己

雖然家長與孩子和老師進行溝通，可以瞭解孩子白天發生的事情，但這並不能代替孩子解決問題。

所以想要避免孩子受到傷害，家長要教會孩子進行自我保護，要教會孩子把內心的想法表達出來。例如家長要讓孩子學會説“不”，對於一些自己不喜歡的言行，要勇敢地站出來，這樣才能避免一直受到傷害。

4、家庭的行為關乎孩子的一生，尤其是兩個極端溺愛與縱容。家長如果不切實地認識這個問題，那麼終究會有社會的強制糾正

面對幼兒園的“新型暴力”，家長一定要重視起來，避免孩子受到傷害。即使已經遇到了這種暴力，也要及時止損，避免傷害越來越深。

5、家長一定要清楚：你的孩子在家裏和將來在社會上是不同的兩種環境。在家裏的任性，到了社會上肯定會出問題。你想孩子一生平安，那麼現在就要重視這個問題。