教育改革一個月，有些問題已經出現了_風聞
温伯陵的烟火人间-温伯陵的烟火人间官方账号-读历史、谈世事、阅人物2021-09-30 09:57
作者：温伯陵
伯陵説：
知識地位分層還是財力分層？
1
自從7月份出台“雙減”政策以來，教育改革的動作轟轟烈烈。
現在九月即將結束，全國中小學也開學一個月了，“雙減”政策到底執行的怎麼樣，中小學生的現狀如何，我們有必要來聊一下。
為了聊這個話題，我專門諮詢了幾個中小學老師，數據和事例都是可信的，但這些事例只是我所在地區的個例，不能代表全國的普遍情況，僅供大家參考。
我這邊的初中，要求百分百執行“雙減”政策，但同時要苦一苦老師，因為在嚴打校外培訓之後，學校給學生配備了課後延時服務。
以前初中生是最晚6點放學，現在延遲到8點，相當於提前過上高中生的日子。
而初中生的週末是法定休息，至於週末有沒有偷偷補課，那誰也不知道。
不過按照我國教育內卷的現狀，有些藏在小區裏的三無補課班，極可能沒有清理乾淨。
不過話説回來，即便有周末偷偷補課的初中生，也是極個別現象，無關大局。
“雙減”政策在初中階段，起碼保證了相對公平。
於是教育的博弈點，下沉到小學。
以前的小學是4點放學，可以補課到6點回家吃飯，現在大部分小學是6點放學，如果想補課的話，可以補課到8點，提前過中學生的日子。
換句話説，可用的補課時間，從晚飯前延遲到晚飯後，區別無非是苦一苦老師和孩子，再苦一苦家長。
如果孩子和家長都能吃苦，想補課，其實也可以。
但是在大多數小學之外，還有兩種極端情況。
其中一個極端情況是，市裏的幾所頂級小學，可以不參加課後延時服務，基本是到點就放學，想補課或者參加興趣班的話，完全可以和以前一樣參加。
“雙減”政策對他們來説，基本沒什麼影響。
能上頂級小學的，都是什麼家庭，大家都心裏有數吧。
而另一種極端情況是，堅決執行“雙減”政策的小學，課後延時服務和課後作業都沒有，小學生們按時放學回家。
他們回家能做什麼呢？
只能玩耍、看電視、打遊戲了，完全處於放羊的狀態。
經過一個多月的野蠻生長，有些小學生便出現心理問題，也就是玩的太過火，變得不想上學了。
小學生都不想上學了，要是繼續保持下去，可想而知，以後的求學之路也就廢了。
發現沒有。
在“雙減”政策的大環境下，大部分學生和以前差不多，但兩種極端情況，會造成兩端的差距急速擴大，強者越強，弱者越弱。
有人生來就是天之驕子，有人生來就是普羅大眾。
其實不管頂級小學或者普通小學，在目前的大環境下，**失去校外培訓班的外掛，**想讓孩子有競爭力，便特別考驗家長的教育能力。
但問題是，90%的家長自己都沒活明白，稀裏糊塗的生下孩子，也就沒什麼教育能力來培養孩子。
所以這部分沒有教育能力的家長，對孩子的影響，基本拼不過高學歷的家長。
那麼就出現兩個問題。
如果“雙減”政策就此延續下去，教育在家庭層面完成分層，社會地位高、學歷高的家庭，孩子繼續向上走，保住家庭階層甚至進一步躍升。
而社會地位不高、學歷不高、沒有教育能力的家庭，除了極少數天賦秉異者以外，大部分孩子的命運就是分流到職校，給將來做工人做準備。
這是教育逐漸美國化了。
如果“雙減”政策不能徹底執行，那就什麼都不用説了，依然和以前一樣，用家庭財力堆孩子的前程。
所以從目前來看，“雙減”政策要落到實處，需要一刀切，否則和以前的區別，無非是知識地位分層，還是財力分層而已。
2
如果做不到徹底一刀切，那麼這項政策的結果之一，就是用相對公平來培養龐大的產業工人羣體，變相完成人口分層。
至於能不能在時代潮流中完成階層晉升，那要看自己的能力和機遇，政策是不負責的。
所以在“雙減”政策掀起的時代浪潮中，註定有一部分人是要犧牲的，也就是被教育分配去做產業工人。
至於藍領崛起、在綜合大學之外開闢另一條賽道的話，不知大家怎麼看，反正我是不信。
學歷有嚴重的鄙視鏈。
清北看不起985，985看不起211，211看不起普通本科，普通本科看不起專科，專科看不起職校。
學歷鄙視鏈的衍生品是求職鄙視鏈，畢竟能招到清北的學生，幹嘛要招職校的呢？
只要“萬般皆下品、唯有讀書高”的學歷鄙視鏈繼續存在，那麼被分流到職校的學生，便永遠輸在起跑線上，幾乎不可能完成階層晉升。
這輩子的命運，也就註定了。
3
既然現實殘酷，“雙減”也沒有想象中的美好，那是不是就沒辦法了？
當然不是。
我諮詢的一個朋友是初中班主任，以他的經驗來説，小學最需要的不是知識，而是學習習慣。
學習習慣需要長時間培養。
很多家長等不及三五年的時間，來培養孩子的學習習慣，便產生焦慮情緒，從而花費大價錢追求補課帶來的短期效果。
和中年男人不願意鍛鍊身體，卻特別迷戀保健藥品似的。
但問題在於，小學的知識點不多，只學知識的話，初中一年時間就能吃完老本，然後徹底落伍。
如果小學時期培養了良好的學習習慣，即便知識儲備略差，但初中三年足夠一個學生翻盤。
其實説到底，真正的公平是學習習慣，沒有良好的學習習慣什麼都白搭。
而只要在初中保持標準線以上，以現在50%的高中錄取率，考上高中基本沒問題。
如果這都考不上高中，那就證明孩子的知識和習慣都不行，再怎麼折騰也補不起來。
換句話説，只要孩子的綜合能力及格，就能讀高中然後上大學，不至於跌落到職校，這輩子翻不了身。
怎麼樣，是不是看起來也不難？
他剛和我説的時候，我挺震驚的，怎麼都想不到破解嚴峻形勢的，竟然是這麼個不是辦法的辦法。
不過話説回來，要培養孩子的學習習慣，對家長的知識、眼界、執行力都有極高要求，這種家長本身就不是普通人。
感覺説來説去，又回到第一段的邏輯上去了……
總是要分層的。
總是要內卷的。
“雙減”政策執行一個月，到目前為止，各種苗頭已經暴露出來了，我寫這篇文是拋磚引玉，僅供大家參考。
最後要説的是，人不能改變時代，只能適應時代。
既然時代浪潮洶湧而來，那麼抱怨、怒罵、感傷都是沒用的，不管是政策的受益者，還是做為政策的代價，我們只能找準自己的位置，然後做好自己該做的事。