最近調查了各校的最新課表，幾輪減負後普通公立學校太放羊了，重點公立相對好些_風聞

【本文來自《雙減剛開始老師佈置作業確實少了，但等家長提交調查問卷後，學校又恢復了原狀》評論區，標題為小編添加】

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• 座標上海，娃初三準備中考。

娃，從小沒上過一天培訓班，從小學習大部分靠自己，小部分家長指導下。

“雙減”政策落地那天，家裏歡天喜地，開了香檳慶祝，這下這幫靠外面補習的傢伙終於完蛋了，同時，學校減負，那就是晚上有更多的時間可以做自己的複習工作了。

喝完香檳，娃看看時間，差不多晚上7點半，於是回自己的房間開始晚上的複習，語文閲讀理解、文言文實詞虛詞背誦、英語語法刷題、數學穩定性訓練、數學大題訓練……。

我把剩下的香檳喝完，坐到我的寫字枱前，作文的結構還要幫娃再梳理一下，英語小語法題庫還沒做完，數學23，25題還沒破解完…….。

我家的娃，不是牛娃，智商就是個普通人。能成為好學生，是他自己懂事、超越其他娃的努力，以及極端的自律。

至於我，出去應酬的時候，我會和別人一樣痛罵“雙減”。回到家，坐到我的寫字枱前，我會開心的笑出聲來，然後繼續幫娃整理要複習的內容。

每一個政策的改變，都有其受益者，也有其受害者，如果受益者是懂事的、努力的、自律的，我想那樣的政策應該錯不到哪裏去，而恰巧受益者還是自己的時候，或許剩下的只有偷笑了。

熱愛雙減的兩種人：

一種是心裏門兒清，巴不得所有人都躺平，自掃門前雪，也不管政策強制學校排課作業比西方更放羊是不是會造成國力下滑。只要自己家安排好競爭力更強就行，這種確實會偷笑。

另一種是腦子稀裏糊塗，覺得強制學校放羊真好，全世界陪我躺平何不大家一起輕鬆。主貼就是這種，一天學4小時就能跳起來。算一算，上午2小時，下午2小時（下午也可以全出門，2小時放到晚飯後），一門課學一小時，能累成啥樣？我隨便教娃一段數學就1小時，有時娃興致高只做2、3小時數學也有；朗讀文章古詩講解下，一小時一晃沒，這還沒練字做其他興趣學習，下午到晚上還有5小時純玩。主貼學校最多是每天打卡妨礙了旅遊集中時間安排。

學校不安排作業、減正課、不允許課外補，受益的是少數自我計劃要求嚴格的家庭，比如樓上這種；

學校安排作業，受益的是大部分家庭。

所有學校課程充實填滿，受益的是所有學生；而公立學校課程鬆懈不考核，受損的是所有公立學生，受益的是私立學生。

不管學校怎麼安排，我都能接受，有作業就做學校安排的，沒作業就做自己安排的。但我會為了大部分家庭説，這樣減負，真不行。

我最近調查了公立重點、公立普通、私立走讀、私立寄宿的今年最新課程表。很多普通公立學校是每天正課非常少也完全沒作業，幾輪強制減負下來普通公立校太放羊了，一週語文6節、數學4節，據説二年級也一樣，每天就兩三節正課，都是沒作業；公立重點校相對好些，名義上多倆正課，但還會有其他形式的補上，會跟私立走讀學校差距不大。而私立寄宿學校一週主課就多7節（還有其他補以及晚自習）；一個月多28節；一學期多112節主課。

現在的家庭分化很大，負責的家庭孩子也聰明的，往往進程早就跳級了。並不依賴學校進程，跟着只是温書，實際能力超一兩年的很多，且這種進度的娃娃就沒有厭學情緒，學的比別人多，也不會嫌累。

今天又有新聞小孩遺書不要寫作業。。現在全國課程作業已經強制減了，這樣了還依然有極端問題家庭，就是再加碼強制全民不準學習，也攔不住還有問題家庭問題家長造成的各種不能疏解的學生。

這些家庭如果懂得正確的教育方法，再多一倍練習孩子也能抗壓。並不是真活不下去了，而是心理脆弱崩了。換到戰爭年代，會因為寫點作業就自殺嗎？那是幸福得不得了的事。

記憶中很小的時候學過一篇文章，我認為永遠不該刪，每一代都應該學。

説抗戰的時候小朋友把課本埋在草垛下躲着敵人上學，那時的孩子最希望的就是將來能坐在窗明几淨的教室。這種強烈的對比，大概就奠定了那一代絕大多數人不嫌學習辛苦的強大心理基礎。