要重視歷史學習培養歷史思維_風聞

中國是唯一沒有中斷的文明古國，我們有很好的歷史傳承。煌煌二十四史，彪炳千秋；巍巍資治通鑑，道盡治亂。

我們每個行業、每個學科，每個學校、每個家庭乃至每個人也都有自己的歷史。人或其他事物沿着時間這個座標軸展開的一項項具有重要意義的事件或事實組成了歷史，它好比一條由許許多多或大或小的珍珠串起來的項鍊。

什麼是歷史思維？就是將事物和現象放到歷史的長河中去考察，用發展的眼光來看待一切，從歷史的脈絡中判斷事物的發展方向。它是時間維度的反思，過程化思維。就是司馬遷主張的究天人之際，通古今之變。就像孔子説：視其所以、觀其所由、察其所安，人焉廋哉？

我們為什麼要學習歷史、研究歷史、培養歷史思維？

第一、人和社會是都是歷史性的存在，我們的生存和發展不能脱離具體的歷史條件。歷史無法選擇，也不可割裂，歷史、現實、未來一脈相承。

第二、歷史發展有其內在的邏輯，只有懂得歷史才能預測未來，謀長遠。歷史巨大的慣性推動我們滾滾前行，又在曲折中發展，有它的週期性、階段性。聖經裏説，太陽底下沒有新鮮事。馬克吐温説，歷史不會重複，但它會押着同樣的韻腳（History does not repeat itself, but it rhymes.—Mark Twain）。顛覆性的技術、思想可能塑造改變歷史的進程，如中國古代四大發明，火藥、造紙、印刷術、指南針；蒸汽機；原子彈、電氣化、信息化；自由、民主，民族獨立，人權，環保。

第三、歷史是最好的教科書，裏面寫滿了成功的經驗和血淋淋的教訓。美國對朝鮮戰爭的總結：在錯誤的時間、錯誤的地點和錯誤的敵人進行一場錯誤的戰爭。他們知道，中國人民不好惹。歷史也飽含智慧，昭示未來的道路。我們要經常回看自己走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，才能弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去。大國之仁，小國之智。

第四、歷史是最好的精神食糧，從歷史可以收穫自信。抗美援朝結束後，彭德懷莊嚴宣告：“在經過三年的激戰之後，資本主義世界最大工業強國的第一流軍隊被限制在他們原來發動侵略的地方，不僅沒有越雷池一步，而且陷入日益不利的困境。這是一個具有重大國際意義的教訓。它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸佔一個國家的時代，一去不復返了。”中國作為一個大國的地位得以真正確立。

第五、培養歷史思維，有助於養成歷史自覺，讓我們知道應該如何把握歷史的機遇，選擇自己的道路；如何把握歷史階段與節奏，在正確的時間做正確的事。比爾蓋茨、喬布斯生於1955年，20歲左右年富力強抓住了個人電腦發展的歷史機遇；中國互聯網風雲人物馬化騰、李彥宏、雷軍、丁磊都生於1970年左右，他們抓住了互聯網發展的歷史機遇。

第六、學習歷史，重在追根溯源。認真做任何學問，均需固其根本、浚其源泉。