漫畫銷量超5000萬！不良少年當老師為啥那麼好看？_風聞

公眾號：動畫學術趴/babblers

作者/ Pel

排版/ Hyacinth

“EVA裏打破心之壁需要人類補完計劃，GTO裏只需要一把大錘。”

如今，學生的心理狀態、家校關係、校園環境乃至整體教育模式，都與上一代人成長時大不相同。近年來，我們也看了不少與教育有關的影視作品。

比如描寫雞娃現象，讓人焦慮值飆升的《小捨得》

然而學術趴今天想回顧的作品，雖然同樣講述校園生活和教育話題，卻有着大不相同的氣質。雖然描寫日本校園生活，卻受到國內觀眾的喜愛，成為一代人寶貴的回憶。

它就是1999年播出的動畫——《麻辣教師GTO》。

《麻辣教師GTO》（下文簡稱GTO，主角自稱Great Teacher Onizuka的簡寫）改編自藤澤亨1997年開始連載的同名漫畫，講述湘南暴走族大佬鬼冢英吉歸隱江湖後（因為眼饞穩定的生活與年輕可愛的女學生）投奔教育事業，結果真的被私立學校聖林學園錄取，和學生一起度過難忘的時光，收穫爆笑、熱血和感動的故事。

這部作品還集中描寫了一整班奇葩的問題學生，他們起初看上去冷漠、殘忍、缺乏同理心，但深入瞭解後，發現這羣學生仍然是缺乏安全感的孩子，鬼冢英吉所做的，就是用自己的人格魅力征服一整班問題學生，逐個擊破，解開學生的心結。

例如奈奈子和同學設計一手仙人跳捉弄鬼冢，鬼冢知道她因為父母疏遠家庭冷淡之後，拿着一把大錘砸穿了父母卧室的牆壁。

例如上原杏子長期霸凌瘦小的吉川升，自己對他藏有愛戀但不敢承認，於是鬼冢設計試膽大會讓他們表露心意。

GTO是藤澤亨最出名的作品，截止2007年單是漫畫銷量就超過5000萬，作者之後再沒有創造如此現象級的作品，但仍然住上大豪宅迎娶女明星走上人生巔峯。後來還出現了一批像**《極道鮮師》《龍櫻》**這樣主打“XX也能當老師？”的反差感的漫畫。

它還曾多次改編成影視。1998年反町隆史和松島菜菜子主演的日劇版尤為經典，位列平成電視劇收視排行榜前十，男女主角二人戲外喜結良緣也成為一段佳話。

98年日劇版

12年日劇版，黑澤良平主演

00年開播的經典台灣偶像劇《麻辣鮮師》靈感也來自GTO

而GTO的動畫，屬於小丑社（Studio Pierrot）製作、阿部記之監督的漫改動畫，1999至2000年在富士電視台放送，全43話。

當年的觀眾或許對動畫公司、監督、聲優這些還沒有什麼概念，但如今回看，會發現雖然動畫礙於篇幅和審查刪去了不少劇情，但整體制作水準依然相當不錯。（綠川光、關智一等老牌聲優一開口，上方就飄過各種“高達駕駛員”的彈幕ヾ(•ω•`)o）

GTO獲得超高的評價，成為一代人的情懷，甚至在各大平台的評論區裏，都能看到有人留言説這部動畫讓自己對學校教育有了改觀，進而改變了自己的人生軌跡。

合輯封面

為什麼我們喜歡鬼冢英吉

GTO是一部描寫高中校園生活的熱鬧青春劇，但是他不矯情、不打雞血、更不似世界系，會講述小人物改變世界大命運的故事；或者説，它也是一部講述退休混混鬼冢英吉教訓（收服）不良學生過程的故事。

它並不是什麼模範教師正能量作品（藤澤亨本人就是在成人雜誌上出道的），GTO能成功，首先是因為它的娛樂性拉滿。

鬼冢英吉把學校變成了遊樂場，在用奇葩手段解決學生問題的過程中展現自己獨特的個人魅力。小丑社的製作雖然説不上多豪華，但是依然做出了不少動畫媒介特有的表現，令人捧腹。

（GTO的漫畫以及動畫和真人改編都不拉跨，實屬少見，且不管三種形式裏看過哪種，都不影響再看一遍其他形式，主旨相似，表現不同，感觸更深）

鬼冢英吉秘技之一秒換裝，但並不會讓人感到違和

融入各種本土/流行文化梗，腦洞犯罪電影捏他金田一，畫幅都貼心地調成了16:9

有一些可可愛愛的演出

有一些細膩傳神的演出

有一些魔性的演出……

我們常説“為人師表”，教師的品行舉止都應該是模範。在過往的文藝作品裏，教師形象也往往與智慧、嚴肅、刻板掛鈎，誠然也有作品會描寫個體隱秘甚至卑劣的一面，但至少人前明面上還是很正經

**所以可以説GTO的成功，另一個原因在於其特殊的身份反差：**因為鬼冢英吉明明是不良社會青年，看上去怎麼都不符合教師的身份。

這種從現實社會攫取刻板印象，進而製造反差的敍事方式是日本商業漫畫的拿手好戲，比如雖然保持極道的行事風格但內裏是温柔顧家愛好和平的主夫大哥（《極主夫道》），比如主持兒童節目的陽光大哥哥卻不時爆發超消極超負面的情緒（《陰晴不定大哥哥》）……

幹哪一行都不容易……

這類作品來源於小眾與主流、個人與環境之間產生的一種荒誕又不穩定的關係，問題也往往在於它“只剩反差”，笑料來源於主體對刻板印象的反叛，然而反叛完了別人並不會對你改觀，缺少雙向的互動，就在沒完沒了地玩梗。

但GTO完成得相對更好一點，具體説起來，要從鬼冢英吉的幾個特質（騷操作）説起：

1.   不良少年和暴走族的背景

GTO並不是一部單獨的作品，它是藤澤亨所謂“湘南三部曲”漫畫系列的終章，**《麻辣拍檔》《湘南純愛組！》**描繪了鬼冢英吉年少輕狂的初高中歲月，他和彈間龍二組成叱詫不良高校的“鬼爆”組合，是傳説中能把摩托車操到700km/h的湘南最強暴走族。

而GTO裏其他老師，無一例外都是受過高等教育的“文明”人。這些人或許掌握更多知識，卻無法馴服桀驁的學生。

對學生而言，鬼冢英吉是活生生的社會人，是真正有實力、敢於拿性命冒險、且散發着男性荷爾蒙的男青年，是有魅力的。學生越與他作對，就越能在驚奇和懼怕之中感受到這種魅力。

2.   暴力、好色、直率缺根筋的性格

老師總會語重心長地對學生説來學校是為了學做人，實際上抓學習總是主線。但這對鬼冢英吉並不成立，因為他能當上教師本就屬於中獎，自己其實做好了隨時辭退的準備，所以在工作中流露自己最真實的個性。

自己吊兒郎當，所以他不會給人打雞血讓人好好學習，甚至説“不想來學校就不要來”，還不會強求學生一定要來學校。

自己好色愛玩，所以被P上SM照片也不惱火，反而叫學生幫忙一起搞黃。

自己暴力、流裏流氣，所以當陷害他的女孩被暴力組織脅迫，自己也裝作無動於衷，讓學生體會沒有大人依靠的悔恨。

對鬼冢英吉而言，束縛一般學生和老師的那份責任都不存在，甚至努力、熱血這些煽情的説法對他無效，學校生活的第一要義，是遵從自己的本心，留下專屬於當下的美好回憶。

雖然不傳授課本上的知識，但鬼冢英吉會用親身體驗實踐教學的方式，點醒學生的傲慢。就動畫裏的情形來説，這種方式更具親和力和感染力。

3.   奇葩的腦回路與誇張的體格

但正如阿虛所言，切不可在虛構故事尋找真實感。動畫裏的教育方式行之有效，是因為鬼冢英吉有那奇葩的腦回路以及誇張的體格。

他可以為了保護學生和持槍的黑道戰鬥；可以從高樓陪學生一起跳下來保護TA；可以滿腦黃色廢料但真正有女學生投懷送抱卻萬萬不敢越界。所謂小錯誤不斷，但大事拎得清，再加上有超強戰力和社會勢力撐腰。操作之騷讓人直呼學不來。

被炸彈炸也不會死……

不良少年為何能當教師？

GTO並不是完全沒有現實意義的作品。作為風靡一時的現代都市題材作品，相信GTO也反映了當時社會的問題與觀眾潛在的期許。

一方面，上世紀後半葉的日本經濟發展增速，社會環境和物質水平的變化必然會影響家庭和學校——催生GTO裏那些不負責任的家長和缺乏管教被溺愛的青少年。現代社會太複雜，這個規則、信仰、真相都隨時會顛覆的成人世界不再被信賴，少年渴望用自己的方式破壞抵抗，或者對成人世界的骯髒陰暗面有樣學樣……於是GTO裏傳統的學校教育體系被衝擊，學生不再純真，教師的陰暗面也被放大，雙方無法達成有效溝通。

因為胸部太大等原因被排擠的朋子後來被鬼冢推薦去做偶像綻放光芒

而鬼冢英吉的厲害之處，正是在於他自己足夠了解不良，混社會的經驗足夠碾壓這羣高中生，不需要説教就能傳遞“不要小看大人”這樣直白道理。

**鬼冢英吉足夠粗暴足夠真誠，他所做的，就像快刀斬亂麻，用自己的堅定和敞亮破除周遭成人世界的軟弱虛偽和隔閡。**他在動畫裏獲得了學生的信賴，也為其他教師和家長展示了一條完全不同的道路。從這個意義上説，鬼冢英吉不僅征服了學生。

EVA裏打破心之壁需要人類補完計劃，GTO裏只需要一把大錘

**而站在作者藤澤亨或主角鬼冢英吉的角度，GTO也是給不良少年時代拉下帷幕的作品。藤澤亨看着《愛與誠》**這類不良少年風潮下的漫畫作品長大所以想成為漫畫家，但在他活躍的年代，不良卻已漸漸消亡，社會治安改善，新生代對團伙暴力和兄弟情誼興趣缺失，不良少年不再是風尚。（點擊閲讀相關文章：不良少年的二次元馴化史）

現實證明，不良少年是沒有出路的，告別少年時代的鬼冢英吉也會對未來感到迷茫。但我們看到GTO勉強給這些曾經的不良少年展示了一條出路，雖然它不太真實，雖然作者構思時大概都在想戲劇笑果——但最終誕生的作品，讓我們看到創作者從那些混亂的舊時光提煉出哪些美好的品質，並以此對抗當下的現實弊病，引發我們的情感共鳴。

總而言之，《麻辣教師GTO》是一部超好玩超有娛樂性，同時也頗具現實趣味的動畫作品。除了有些低俗橋段可能現代觀眾沒法適應，這部番20年後再看仍然好看，讓人忍不住一集一集追下去；讓人看到最後一集，好不捨得。