雙減之下，學生真的減負了嗎？_風聞

       我的孩子今年上初中，沒想到，學習壓力山大，天天作業寫到晚上十二點，早上6點就起牀背書，天天困得要死，苦不堪言。現在學校都推延遲服務，説是為了讓家長接送方便，可真實情況是，學生的課時增加了，上午四節，下午也四節，都是在上課，中午在校吃不回家，晚7點半左右放學，回到家吃過飯就8點了，才開始寫作業，作業還巨多，語數外，地理歷史和政治，都要寫，看到小孩困得要死還要咬牙堅持寫，真是心疼。這麼多作業佔用了這麼多時間，哪還有記憶的時間呢？學校還幾乎天天考試，一天有時要考3場小測驗。每次考試後成績都用圖表發出來，還隔一段時間排一排名次，誰又進步了，誰又落後了多少名，等等。為了掩耳盜鈴，貫徹不排名次的上級精神，還把名字一項都塗一塗，讓大家記排名序號猜自已的名次，真會玩？學生這麼苦了，還要在上級檢查的時候説假話，説作業很少很輕鬆，副課不佔用，經常有音樂美術和體育課等等假話，（小學時也是如此，甚至課程表都造個假的哄上級）我看中國人欺上瞞下的性格都是要從小抓起的呀。在壓力下強言歡笑，我們中國人真可憐。

       現在有些教師的素質真的是不敢恭維，在學校裏把權威發揮到極致，指責侮辱的話張口就來，對學校的人格進行全面的否定和打擊，甚至還讓其它學生髮言一個個指責某個學生，孤立他，不讓其它學生理他。

      有的老師，教學水平不行，就多多的留作業，把自身的焦慮壓在學生身上，讓學生累得要死。

       有時我們常常詫異有時中國留學生一出國，就精神大好，説什麼外國的空氣真甜之類的傻話，我現在也想明白了，在學校裏時精神被壓抑太久了，當然家庭的壓力也不小，離開了中國，到了一個沒有精神壓力的地方，當然會神輕氣爽，感覺輕鬆愉快了。這些留學生，還在校、還未進入社會就對國外神馳以往 ，我認為學校的責任比社會的責任更大。