2011年因績效意見衝突事件，感教育界之怪異_風聞

 不容易的五年，更不容易的未來，再説職教

2011-3-14 10:26

合併成準大學，有校有系，五年過去了，尤其這兩年，學生的情況確實有所好轉的，因為這兩年生源是有所提高的，事業是有所發展的，就點線意義上的競賽類項目方面，成績是突出的，也確實很大程度上帶動了專業建設，有明顯的以點幅射整體的作用。這一切，在本地區，應該少有比之更上層次的職教事業。

但憑着作為一個從事各層次職業專業教學近三十年的職業感而言，相對應有的培養目標，就整體面的意義上，教育質量及管理還遠遠不夠。因此，在這方面，不要自我感覺太好，還是要看清楚發展中的這個帶有根本性的危機——大概也算是目前中國職教的通病了（但不能因為是通病就不當病了）。

五年來，應該説職教中心的教師是有良知的，尤其是一線上課教師，尤其尤其班主任羣體，他她們的任勞任怨種種委曲苦澀是外人難以想象的。

“家和萬事興!校和事業旺!”這個話理論上是對的，問題在於是一個什麼樣的“和”法？什麼樣的“旺”法？如果總是處於幾多旺與不旺相間，問題人為複雜暗沉化，對存在的問題不充分預見，對可能的矛盾積累不作正確的化解，更或者在思想意識上任由走向權力與勞動利益對立的死衚衕，那麼，職教中心遲早有矛盾激化的一天。

今年實行績效工資以來，方案還沒有完全定局公開的情況下，各種議論與矛盾情緒正在滋長，大家應該對此可能對職教中心產生的長遠影響，有個清晰的認識，不要回避，更不能視而不見。

這方面，職教中心的領導，應該要有更為清晰的大局意識，要向胡温他們學習，要透明於大家，心中有大家，團結大家，為大家，無私為未來，要多向共產黨當年打江山建江山時期的三大作風迴歸，多走羣眾路線，多對一線教師的工作與智慧懷一分敬意，多為他們實際工作與生活中的問題着想。

要首先理解：任何對立情緒的存在，首先證明的是，你們對權力運用的不當與失誤。應該首先懷着誠心，多檢討自己，修正自己，才能真正把廣大教師團結到自己的身邊，正確化解任何可能的矛盾，真正激發廣大教師的教育積極性。

這種真正的教育積極性，顯然不是可以用幾個小錢差距化對比可以激發的。這樣的和與旺，才是真正有長久生命力的健康的和與旺，沒有虛火的旺。

如果把中國的職教事業，比作奔月工程，就難度上，倒也真差不了多少，不是不可能實現，而是還真需要向那個奔月團隊的實幹不虛精神好好學習，這可不是一個“和”字奔得了的。

在某種意義上，按德國的榜樣，説中國的產業升級成功與否，就看中國的職教，這樣説，其實一點不為過，職教興，產業興，職教爛，產業爛。職教的狀態，幾乎可以作為一個國家一個地方產業先進程度的首先指標。

重要的不是曾經的五年，重要的是職教的未來。如果看不見未來，曾經的一切沒有多少意義。

蘇聯有世界歷史上無與倫比輝煌的曾經，可某一日完了，再沒有了未來，這是一個到今天還不為多少中國人真正深刻認識的事件。

何為明智？不必我來下定義，只知道，讀史容易使一個人真正做到明智。可惜，許多當時得意之士，往往不讀史，只沉醉於現狀的無限權力盛宴之中，迷失自己的一切。。。。。。

以至於“你們算個屁”“我爸是李剛”之類的惡邏輯，都在這個大地上，尤其新生代權主中，流行了起來。。。。。。俗語説，善有善報，惡有惡報，這很難説肯定不錄驗，因此，我是很為今天有點權力之新生代主，捏把汗的。。。

我自算是見了一點世面，而變得更能理解“明智”兩字的平頭百姓一個，現在近老了，也沒有了任何火氣，以上任由思緒隨口説説，沒有什麼特別的用意，如果恰巧有什麼不中聽的，就請諸方朋友們隨緣消化了。

再隨口説點歷史與現實常識：：

共產黨本不是專z主義的，也是一切反對專z主義最堅決的，因為，就其宗旨層面上，非常明確是為人民服務的，並且從它的建黨，到一路戰爭走來，也確實盡力實踐了這個宗旨。並伴以高效的好作風，諸如實事求是，密切聯繫羣眾，理論聯繫實際等等，以至藉助老百姓的小推車，成功從老蔣手中，全面奪取了政權。

這從根本上講原本就是民心的勝利。現在可到好，我發現，現在一些新生代“共產黨官員”——（共產黨原不稱“官”字的，這一沾了“官”字，就已經折射出了某種色變；據説現在還內部流行呼“老闆”“老大”的，入黨叫弄張“黨票”，這就更算是一種黑變了）——好象壓根兒不知道這共產黨當年建國立國的根本（忘本），只衝着眼下共產黨還手握絕對的控制權，而投懷送抱。

一些小青，入黨只是為了投機謀權謀利，以便抱上絕對權力的大腿，好作威作福，同時也就讓共產黨，漫漫背上各種污名，不智到這種程度，我想象，真是要讓共產黨的老祖宗們，在地底下驚出汗來火出心來的。

歷史真是無常。若以此小官員權力黑化邏輯演化，長此以往，共產黨就真是向專z黨變身，這個社會，也自然象歷史上的一切朝代一樣，不斷走向專z性的黑暗軌跡逆變。

幸而當今共產黨內還有大量明智之士，還在努力防黑反腐，倡導紅色記憶。。。。。。還沒有完全得白血病。種種跡象表明，有向着民心迴歸的強烈意願，民生意識也在種種危機意識中，越來越明晰起來。。。。。。

就看兩種意識代表的兩種力量之間的對比了，是健康力量剋制邪惡，還是任邪惡左右一切，這現在已經成了個明擺着的問題。健康成，民族興，社會和，百姓福；邪惡主，民族危，社會黑，百姓難。歷史無常，且看演變。

順便回到這裏的教育事，自從去年諸小學發生績效工資，官員階層與一線教師發生普遍意見衝突事件看，我發現，一些“黨員小官員”的思想素質，真是大成問題的，很丟共產黨的臉面的。我真希望這樣的丟臉事，不要再在我的高素質故鄉里繼續發生。

最後，順便添一句，這五年，就非普高教育層面而言，想想要管理普高落選的八千江南子弟，比之原來數校，現在合併一起，還有我定義為的“積差發酵效應”，使管理難度倍增，職教中心對本地的巨大貢獻，實在不應該被抹殺，本地的父老鄉親，以及地方的各級官員，無論如何應該對職教中心，懷有那麼一絲應有的感激之心的。無論它由局外人以種種理由，被罵被嘲笑被輕薄了這麼許多年。