當教育不再緊迫_風聞
code2Real-有人就有江湖,有code就有bug2021-11-11 16:30
幼年時沒什麼書可看,於是把家中的老版《十萬為什麼》看了幾遍。
其中有一本書的扉頁上印行這樣的話:教育要革命,學制要縮短。
可能那時是救亡壓倒啓蒙,所以實行了文理分科,快速培養理工科人才,以利於快速實現工業化。
現在回過頭看發現自己有許多人文的書沒有讀過,象是欠了許多閲讀債。
我們現在的教育很功利,學的東西都是應急的。
尤其是碼農,IT技術翻新層出不窮,碼農都是不停地追趕。
追趕不是問題,經常是還沒追上,這個技術就過時了。
這時自己就會覺得還是人文的知識比較耐久。
人類的情感、人性在幾千年內沒有多大變化。
如果五十年後,當中國處於世界領先地位,教育的目的不再是就業,就業的目的不再是謀生,研發的目的不再是趕超世界先進水平。
我們會有什麼樣的教育?
學校是不是應該重點轉向人文教育,以幫助學生從容地面對新技術的日新月異。
學生可以在工作中邊幹邊學。
現在學校已經不能提供最好的IT教育了,因為學校的老師有許多沒有IT項目的實踐經驗,他們的照本宣科實際上浪費了學生寶貴的時間和精力。
由於計算機網絡的發展,每天新增的文獻超過以往的圖書出版量。
即使是行業細分,一個博士也要到40歲以後才能掌握本領域的前沿知識,此時距離他60歲退休只有20年時間了。
如果可能,博士最好能工作到80歲以後。
在40歲之前,博士能實現五子登科嗎?
聽説德國的博士有各種福利,因此一些博士在讀博期間,買房買車生孩子,這些政府都有補貼,等到這些都差不多了,就畢業找工作。
所以德國的博士很多是40歲以後畢業的。