本人也在高校，説碩士科研能力為0也有客觀因素，因為碩士申請項目基本都過不了_風聞

【本文來自《為什麼中國高校教師博士比例這麼低，博士生找大學教職卻還這麼難？》評論區，標題為小編添加】

• 靜坐聽風
• 高校從教人員，來回答一波。

首先，進多少人受編制限制；

其次，之前進高校很多都是碩士，還沒退休，科研能力約等於0，但是這部分人又不能把他開除了，很多還是領導；

然後，國家投了很多很多錢，希望大學能夠辦好，這就要求出成果，但是大部分在職的也出不成果，只好靠年輕人；

最後，博士擴招大躍進，我當時讀博士時一年全國不過招收5萬多人，現在多少人可以自己查下。這麼多的博士，競爭如此少的職位，還要出成果，要一個人出三個人的成果那種，你説難不難？

每年考核時就會發現，20%的幹出了全院90%的科研成果，其中5%的人幹出了全院50%以上的成果……

本人也在高校，説碩士科研能力為0也有客觀因素，因為碩士申請項目基本都過不了，那些評項目的人第一看學歷，如果申請人是碩士直接就否了，又何談科研成果？也不知道那些評委是誰？以什麼標準來評？但我確切知道有濫竽充數的教授，既然你在高校，高校的運作你應該知道，基本上在官*場會混的在學術圈照樣混得好，無關學術水平，這就是中國高校的現狀，至少在一些二本院校這種情況很普遍。

      再來説説中國的博士招生制度，我的親身經歷告訴我這就是一坨屎。既然要考試，那麼考試的分數就應該作為一個很重要的參考，要不就直接學老外採取面試即可。每個學校和專業考試的科目都不同，考生一邊工作，一邊花了很多時間備考，分數也夠了，結果連個面試機會都沒有（兩次，千真萬確）。第一次：因為招生指標的限制，我報的那個導師把指標給了同單位的同事，而且是不相關的專業（我是工科，它後來招的學生是醫學學生，也沒有報他，中山大學）；第二次給的解釋是領導把招生指標給了另外一個專業（桂林電子科技大學），就這麼隨意，你奈我何。

     其實讀完碩士就知道中國高校怎麼回事了，不讀博士也不遺憾，不是我學習能力差，我只是出生在了一個錯誤的時代。