“掙錢的老師”與“教書的商人”_風聞

【本文由“餘杭塘”推薦，來自《我是培訓業從業者，觀察到雖然大機構的老師失業了，但行業需要的從業人員正在增加》評論區，標題為餘杭塘添加】

• guan_15840960881998
• 算了吧，嚇唬誰呢。地下的培訓，國家真要管，會管不了你？

危害大小，跟規模直接相關。地下的，相比公開的資本化的培訓，規模可以説天地之差。所以危害自然是極大的降低了。

如果讓資本那麼搞下去，可以説幾年後整個的教育徹底完蛋了。一是教育徹底是異化成考試培訓，二是教育資本化也就等於變相私有化。除了變成又一個收割機。為了利潤最大化，私有商品分化為高中低檔也是必然的。以為培訓就會是大家接受相同的培訓，只能是妄想。

也就是説資本化，最終不但要收割，而且會搞教育階級固化。

教育就應該和必須是公共服務。

保證教育的公平，也就等於保證了社會培養人才的效率。保證教育的公平，是也是一個社會公平正義的底線。

本人及家人在教育行業從事了近30年的工作，個人比較贊同你的觀點。從十幾年前入行開始，我就習慣上把從事培訓業的人分為兩大類，一類是"掙錢的老師"，一類是"教書的商人"。

前者還是講職業素養的，他們會認真培養學生的好習慣、好方法，樹立學習的正確學習標準，教會學生如何在求學生涯中和"學習"打交道、往正確的方向走，他們收取養家餬口的合適學費而非炒作高學費，而這類人的這種職業，在我國的歷史上其實已經有幾千年——他們在古代就是私塾先生：家長付學費請他們給一個或多個孩子教書(只不過古代沒有義務教育罷了)。

而後者，則是現代資本的產物，情況就糟糕了：他們本質上是商人，只是掛着老師的旗號，他們的一切目的都是為了利益最大化，會想盡一切辦法讓學生對他們產生依賴性，勸説學生把原本一年幾千就能搞定的課程換成一年十幾萬、幾十萬的精英課程。

尤其在疫情期間，熱錢湧入嚴重，大家可以回想一下，在疫情以前，誰在電視上媒體上鋪天蓋地看到過學而思或新東方的廣告了？沒有。而在疫情期間，某機構的廣告無處不在，電視上，電梯裏，公交車上地鐵裏，哪裏都能聽得到那幾句廣告詞，這就肯定不對，且據説該機構還惡意炒作培訓老師工資，用幾倍的價格四處挖人，導致培訓業工資無來由上漲，這些都需要家長買單。