一年級家長的幼小銜接之路_風聞

一個根本問題，我們學習，是為了什麼？

是為了更好的工作？為了賺錢？為了當上CEO迎娶白富美，走向人生巔峯？這當然是一種現實目的，但是我覺得學習最根本的目的，應當是馬克思的那句話：“實現人的全面發展”。只有在日後的生活中，保持對學習的熱愛，人才能獲得發展進步，開闊眼界，提高生命的質量。

我教育孩子的中心思想就是這個。學校只是她生命中的一部分，她的路很長，她需要在走出校門之後的更廣闊的社會生活和學習，她需要的不僅僅是科學知識，還有人情世故，還有各種應對不幸的方法，這些都是學校教不了的。

所以我從來不逼着孩子學習，整個幼兒園我們就是瘋玩，老老實實坐着寫字一次都沒有！這個我可以保證。因為我不敢讓她覺得，學習是痛苦的，是不快樂的。只有孩子喜歡學習，他才能學的好，學的久，學的牢。

我們幼小銜接是幼兒園做的，心理和能力上的準備，外面學拼音寫字的培訓一天也沒上。數字是中班有一段時間她真的很喜歡數數！還數不對，漏數，數起來和唸咒語一樣，我討厭數學聽見數字就頭痛，但還不能表現出討厭的樣子，都給我整崩潰了，我就給她買了一本按順序連成圖畫的書，每幅畫都是到一百，自己連…，她對這本書保持了極大的熱情，特別喜歡玩，一本書八十來頁全做完了！我記得我小時候最討厭做的數學題之一就是這個，覺得太弱智了…看來我做這個題的時候年齡太大了不合適。

識字，積木一共一百個，上面有一百個字，玩的時候問，我就説，不問，我也不按着你教，後來基本上都認識了，，再就是讀繪本，她有時候真的會自己認，她會説，哦喲我看這個字長的像什麼，一般都能説對，都是讀書的時候混了個臉熟（魔鬼這倆字她居然認識，給我震驚了！是讀魔鬼魚的時候認的）。

拼音，，完全沒學過，一年級剛開始學韻母的時候，完全沒問題，開始學聲母，問題不大！學音節就開始歇菜了！完全瞎拼啊就是。打開書就哭，我不會讀啊媽媽！我倆找視頻跟讀，晚上讀一遍，早上起來再讀一遍！一週之後我們就都趕上啦！會拼了！我甚至還覺得這個孩子腦子挺好用的！現在已經自己讀完帶拼音的《黑貓警長》第一部了

古詩，幼兒園老師教了一些，不僅有古詩，還有兒歌，我最喜歡她唱數鴨子，特別可愛。

還學了琴，我現在都記得她特別嚴肅的和説，“媽媽，坐那聽我彈琴，然後誇我！”笑死我了。

我想説相信老師，老師辦法多，孩子學的快！真的，孩子回家我都讓她跟我説説老師都怎麼教她們的，人家老師教的，又生動又形象，孩子們都能聽明白，人家説一句比咱們家長説十句都管用！