我們當年的教材，知識都盡數呈現在書本上自學沒問題，現在的教材不行了_風聞

【本文來自《環球同此涼熱？加州的一份教改草案遭到了數學界的抵制》評論區，標題為小編添加】

有網友“紅霞映雪”評價的很好，我也贊同人家的觀點：因為當前人教版的教材（別的版本我不知道），並不是如早年我們那一代那樣把知識都盡數呈現在書本上的。

那時的教材，只要你肯看，所有的知識都在那，自學沒問題。可是現在的教材是經過教改的，風格是歐美那種交互式教學的，裏邊有不少什麼討論和實驗這類的內容。

這種教材，你離開交互、離開傳授，就沒法獲得知識。這種教材極不利於自學。要想自學就只能自己去找類似什麼輔導之類的東西。

這加重了學生的學習成本。這還只是你能找到這類輔導，如果你找不到這種輔導，那基本你就是個完，因為你從教材中獲得的知識不全。

自學重不重要，很重要，但自學是有時間有課本就能學好的嗎？太難了。別的不説，大學裏自學夠重要了吧，是不是還有很多努力自學但就是不出色的學生？

再加上剛才提到的教材水平大滑坡，用殘缺不全的教材自學，練習作業和考試的難度卻有增無減，這樣的所謂課改到底是鼓勵成才還是誤人子弟呢？

説句不好聽的，也許極少數天分在線的學生從中能夠得利，大多數資質普通的學生反而更容易被甩開。這反而更像歷史上的八股取士了，選拔真正的聰明人沒問題，但普通的讀書人就是被八股毀掉了一代又一代。

我甚至懷疑這樣做與開補習班的利益有關，因為課堂不讓講，那就只能放學放假報班解決了，要不是現在叫停了大部分補習班，所謂新課改和補習班生意簡直就是收割學生家庭的完美生財機器。