作為一位老教師,有一些話想説:在新老師面前會存在兩大攔路虎_風聞
西方朔-2021-12-10 08:44
【本文由“三寶看天下”推薦,來自《我教了30多年書,最近被幾個學生氣得夠嗆,我既不能打也不能罵很無奈》評論區,標題為小編添加】
作為一位老教師,一位過來人,正好有一些話想説。
樓主遇到的問題,我在從教第一年---甚至前幾年,正好遇到過。
對於缺乏經驗,尤其是性格內向的新教師,管理學生會在很長時間裏都是一個巨大難題。
這個問題,再加上教材教學經驗的缺乏,會成為新教師的兩大攔路虎。
能夠闖過這兩關的,就會迅速成長為優秀教師。而少數闖不過去的---個人放棄了,或者性格過於懦弱,只能一生平庸。
欣慰的是---我闖過了這兩關。
針對新教師面臨的這樣兩大關,作為過來人,我對於教師培訓有以下建議:
1.加強對於新教師管理學生的訓練。這樣的訓練,不能是書本上的,而必須是在實習中進行,並且通過實習進行考試的!個人的建議是----實習課就要針對樓主遇到的這種難題,在新教師講課時,讓一些學生模擬搗亂---基本上把各種搗亂的套路都要模擬出來!---只有基本上都通過了能夠成功處置這些問題的教師,才能上崗。
如果真的做到這樣嚴格培訓,相信樓主就不會有這些難題了。
2.加強對於教材教法的培訓。如果只是學會了師範大學的“教材教法”課程,而沒有親自教一個班級,尤其是如果沒有有經驗的老教師的言傳身教,想成為一個優秀教師,至少也要5年。我覺得對於成長最重要的是----從一開始,就要有尋找最好的教法的執着追求!
所以建議:想成為優秀教師的師範學生,不妨從實習的第一天開始,就虛心向優秀老教師學習---尤其要學習他們的教學技巧!記住:教好學生,也是有竅門的!另外,不妨從比如小學某年級數學或者語文的第一個單元開始,摸索適合自己的教學模式----一句話:怎樣最快地教會學生,怎樣教會最多的(最好是每一個)學生!
建議:新教師的實習,至少必須教授完成一個單元,然後進行考試----學生的及格率必須在85%以上,才能通過。通不過的,應該讓老教師幫助尋找原因,然後重新教一個單元,直到通過為止。
如果真的能夠這樣做,相信會迅速縮短新教師成長為優秀教師的時間。