從「？」到「有所得」，《令人心動的offer3》如何打破“偏見”？_風聞

作者| 糖炒山楂

“在病房學治病，在急診學救人”。

最新一期節目裏，醫學生們在病房的學習基本結束，又馬上加入急診展開新一階段的學習。“‘重急險’的病人如何‘量難全’？”陶勇醫生指出這個特殊科室的挑戰性。

初入急診科，簡直兵荒馬亂：早交班時的私下交流、閉目養神被點名批評；抽考環節儼然是大型“死亡”現場，氣氛凝結；初次接收病人，劉暢、謝旭超等人都顯得有些手足無措……這是一次快速作戰部隊的培訓，“急診只有Plan A”也是對他們提出的新的成長要求。這一次醫學生又將如何披荊斬棘呢？

《令人心動的offer》第三季（以下簡稱《offer3》）進度條過半，卻愈發令人“心動”。

隨着急診學習的拉開，醫學生們的成長故事來到了高能進階時刻，這種“進階”不僅是更果斷、更全面的醫療診斷和治病救人，更是對身體和心理上的全面抗壓能力的考核；而透過這個足夠特殊、複雜和流動平衡的科室，新一輪關於醫療、職場、社會現實等多維度的觀察和思考也將展開。

“職場故事”的再進階：《offer3》如何讓人“心動”？

“不要以為，所有的錯誤就是以為造成的”、“你就是沒有做到位，你不要跟我講其他的”……面對急診醫學科副主任醫師盧驍的犀利批評，被贊情商天花板的謝旭超的情緒也出現了較大波動；而在病房學習中表現優秀的馮琛在抽考環節被劃分至B組，坐上了“冷板凳”。

《offer3》播出過半，就猝不及防地拉開了一次高階晉級版的打怪升級。沒有“在表揚和批評之間反覆橫跳”的帶教老師談話藝術，取而代之的是更加犀利的奪命連環式反問，而初入急診科的醫學生們，在病房實習階段培養的自信也土崩瓦解，再度讓人為他們捏了一把汗。

**一方面，節目確實更好看了。**急診科是按下了加速鍵的職場，病患的危急程度、病情的複雜多樣，都不允許一點的失誤和猶疑，讓整個節目戲劇張力十足。即使是多次驚豔帶教老師團、彙報中屢次第一的學霸劉暢，在病例診斷、病歷書寫、家屬談話時也是手足無措。

**另一方面，這個足夠複雜、又快速流動的場域，更能讓觀眾在變化中見證醫學生們的成長，而這也是最考驗醫生的科室。**穩紮穩打的張洽不僅在抽查環節得到了老師的肯定，在急診縫線時的專業也令老師放心，從冷靜直接到温柔安撫病人的蜕變，也印證了他在專業技術和醫者仁心上的雙重成長。

透過其他醫學生，我們同樣看到了一幅足夠鮮活的醫學生職場成長素描。

王蕊、劉暢和馮琛上演的是“臨牀小白成長記”，三人身上遇強則強和遇強則學的特質，也讓他們在這段“旅途”中不斷突破自我、快速成長。即使是被留在病房的王蕊，雖然無緣急診科的歷練，但同樣也收穫了最適配當下的她的成長。

奔三的李不言，是太多職場人迷茫的縮影，而在參與到重症患者俞阿姨的全階段治療後，他也開始在臨牀和科研中堅定自己的職業選擇；除此之外，出身醫學世家揹負高期待也能埋頭吃苦的汪葦杭、學歷普通但力爭上游的高尚，他們的職場成長和蜕變同樣極具典型性。

這裏有每一個年輕人在初入職場時的自我懷疑、被批評、甚至是無處不在的考核，也需要不斷在溝通、合作、競爭中找到屬於自己的位置，但成長一定是最終的答案。透過熒幕，加油團同樣在強烈共鳴着：陶勇在汪葦杭身上看到了年輕時的自己，丁輝、王驍也在為李不言的暫時落後和觸底反彈加油。

**工作環境的轉變和醫學生的成長變化，映射了社會大眾普遍面臨的職場現狀，成為節目撬動最廣大受眾羣體的關鍵。**而即使是迴歸到醫學生領域，節目所展示地內容也同樣令網友表示“受教”：有網友分享自己在考試時遇到了膽囊切除手術原理判斷推理題，聯想到王蕊在節目中的講解圖，“瞬間解題”。

能夠看到，以職場故事為主線，《offer3》在故事好看性、人物成長性、情感普世性乃至專業輸出上，都做到了極致用心，而這也是其能夠打動觀眾的基礎。

醫院是社會的縮影，你在《offer3》裏看到了什麼？

昨天，#offer3的俞阿姨終於醒了#在網絡上引發了關注。這種關注背後，承載着網友的多重情感：一方面阿姨曾經表達的“自己很幸福不需要搶救”的觀點，引發了節目內外關於生命質量的大討論；另一方面，醫學生李不言在俞阿姨的身上傾注的關注和情感，也是他成長乃至作出人生抉擇的重要轉折點。

**一檔醫療節目中一個“普通”的患者，卻成了那面鏡子，照進現實、也照進醫療行業。**醫院是社會的縮影，跟隨着醫學生的成長視角，《offer3》在這個快速流動的環境裏鋪陳開了一幅微縮社會圖鑑。

年輕的心是柔軟的、敏鋭的。劉暢在聽到患者困於路程遙遠、價位高昂沒有辦法“遵醫囑”時眼眶微紅，併發出了自己的聲音：“當這個疾病真正來臨的時候，人類做好準備了嗎？”；馮琛在癲癇病患者的回訪中，發現很多人即使在治療後不再發作，但仍然鮮少再去融入公共生活中，提出了病恥感的話題。

值得一提的是，就在節目播出劉暢談論罕見病高價藥的問題後兩天，氯苯唑酸出現在了醫保目錄上，真正成為患者的福音和希望。節目聯合多個媒體大V共同發起的#普通人能為消除病恥感做什麼#的話題，同樣引發了輿論的關注。《offer3》充分展現了一檔綜藝照進現實之後的社會價值。

透過醫院這扇窗口，被關注的還有更多當下人們看病的普遍現狀，比如看病孤獨、焦慮致病、網絡問診等。分組辯論賽更是瞄準了“該不該提倡婦產科醫生女性化”的命題，展開激烈討論。在節目播出後這一話題也引發了網友熱議，話題閲讀量達到2.9億。和身體上的治病救人一樣，這些隱形的醫療困境同樣值得關注。

“偶爾治癒，常常幫助，總是安慰”。醫生的人文關懷，也是始終在強調的話題。91歲消化道出血的患者家屬，在劉暢“胃鏡、腸鏡、支氣管插管”的一通輸出後，立刻出現了焦慮、牴觸心理，“這麼大年紀就別這麼折騰了”；盧主任及時上場安撫了家屬情緒，即使危急如急診，“談話的藝術”同樣是醫生所注重的。

《offer3》不只是一個關於“醫學小白”的職場成長故事，它所呈現的更是一整個醫療行業生態，在這裏顯性的身體疾病、更高層次的情感需求、以及更廣泛意義的社會命題，都在被聚焦被討論。

越深入越破防，《offer3》擁有穿透現實的力量

《offer3》正在極力講述着關於醫學生、醫生關係乃至整個醫療行業生態的新故事。醫學生成長記的故事如何講述？醫院這個特殊環境裏的多元“社會關係”如何勾勒？迴歸綜藝製作的底層邏輯，如何講好一個層次豐富、層層遞進的好故事？節目給出了自己的回答。

“醫學生成長記”的故事，圍繞着培養一個醫生到底有多難展開。節目以“宇宙的盡頭是考核”的臨牀學習拉開了一場進階之旅：從查房、門診、手術、彙報到MDT多學科會診、值班、辯論，環環相扣層層拔高；而職場心理、團隊共贏、競爭合作等命題同樣在夾雜呈現，全面且真實地展現了醫學生的成長記錄。

和病房臨牀不同，醫學生們剛剛進入的急診科室中，採取的考核機制是100分扣分制，低於80分則將無緣最終offer的角逐。細細品味則會發現其中的精妙：急診不允許錯誤，不允許任何的懈怠和敷衍，這是生命的爭分奪秒。

完整的考核邏輯的建立，是對醫學生成長進階之路的濃縮展現。而選取醫學生培養過程中最重要的考核項，用十期節目集中展現在大眾面前，讓觀眾能夠更快更全面地走進醫生、走進醫療**。**

**如何抓取更典型、極致的人物關係，是《offer3》突圍的又一關鍵問題。**我們看到了帶教老師們在醫療上的嚴謹態度、高超技術，更有他們自身的人格魅力，愛護後輩、呵護成長。張主任在嚴師和催婚大家長之間無縫切換，董主任亦是有趣的“董哥哥”，這是一個友好有愛的大家庭。

更重要的是，多種類型的“神仙帶教”構成了醫學傳承的培養皿，手段和方式靈活多樣，剛柔並濟。張主任曾帶領醫學生拜訪自己的老師，也在他們去往急診的時候殷殷囑咐，醫學傳承令人破防。而在剛剛進入的急診中，盧主任所代表的“嚴師”錘鍊，同樣是一種傳承。

在這裏同樣有着動人的醫患關係。高尚不僅在門診時調劑病患母女的爭吵，面對同事也做到了保護病患隱私；俞阿姨手術後長期未甦醒，家屬亦保持了對醫生的信任。不過對於醫學生來講，陶勇醫生“沒有關懷的醫學是冰冷的，沒有技術的關懷是濫情”的這句話，或許是他們在當下乃至未來需要頻繁去領悟、品味的。

作為職場觀察綜藝，《offer3》以醫學生的主觀視角和加油團的旁觀視角帶領觀眾看到了職場眾生相，又通過從病房到急診的雙層職場進階、為醫學生量身定製的考核體系的內容設定，完成了職場觀察的持續加碼；同時，節目還打破“職場”束縛，以一家醫院為觀察點，實現對醫療生態的輻射關照，捕捉到了社會百態。

而考慮到醫療行業的特殊性，《**offer3》還在各個維度作出了創新升級：**比如本季節目不直接發放offer、僅角逐面試機會；尊重醫院的規章制度和防疫要求，制定嚴格的拍攝方案，比如減少工作人員流動、避免干擾醫院正常工作、充分保護病患隱私等，節目中所有出鏡患者，節目組皆與患者、家屬進行了充分溝通。

**行至第三季的《offer》，通過節目模式和製作上的多重升級，成功成為大眾和醫療行業之間的紐帶，打破和消除大眾的刻板印象和誤區。**網絡上，大量觀眾在觀看節目後表示收穫頗豐，甚至有醫學生真情發文，表示張洽、馮琛的表現打破了自己對學校學歷的“偏見”。

如今的觀眾，早已走出最初「娛樂綜藝能展現什麼？」的質疑，並且不斷在節目中「有所感有所得」，當醫學遇見綜藝，《offer3》正在交出自己的答卷。而更長遠來看，這一套創作方法論同樣適配於更多類型綜藝解鎖新場景新羣體新行業，而這應該是其之於行業更重要的意義。