歷史課就是劃重點，然後搖頭晃腦背，這就是歷史課式微原因之所在，太乾巴了_風聞

【本文來自《我是高中一線歷史教師，現在歷史在高考和大學錄取中被邊緣化的情況很嚴重》評論區，標題為小編添加】

大家回憶回憶自己初、高中歷史課是咋上的？大概率是老師領着過一遍課文，然後劃重點、考點，接着就搖頭晃腦背！這應該就是歷史課式微原因之所在，太乾巴了！

       歷史教學應該首先培養學生對歷史的興趣，教授研究歷史的方法，除了成績更應該培養正確的史觀，可以不誇張的講，某些歷史課已經淪為歷史虛無主義的重災區，甚至養蠱養出在香港中文大學大罵同胞“支X”的文科狀元（瀘州市），而他的班主任正是一名歷史老師。同時對於大多數將來從事非歷史相關專業的學生，尤其理工科學生來説，歷史並非升學考試科目，那麼歷史教學的首要目的就應該是培養歷史興趣和正確的歷史觀。

      就拿長征來説，歷史課上老師把關於長征的時間、重要會議、歷史意義重點一劃，然後背吧！其他相關史實我們老師連帶一嘴都沒有。我是後來在看《吳煥先傳》以及查閲紅二十五軍軍史才知道，紅軍長征到過我們縣，甚至從我老家門口經過，並且在縣城周邊揍過民團，打過土匪；在與臨縣交界的主幹道旁還有紅軍長征紀念碑，上面刻着李先念題詞；縣誌裏還記載了紅軍途徑我們當地時宣傳革命的口號。其它長征史實遠的就不説了，起碼本地關於長征的史實應該在課堂提一下吧。歷史課堂所學如果就在不遠處並且與學生所處地域產生極大關聯的時候，是很容易激發學生對這一部分史實探究的興趣。所以歷史老師不能照本宣科，否則就會把歷史課變的文通嚼蠟，讓學生遠遠避開。