為日寇洗地的教師被開除！三尺講台豈容敗類放毒！_風聞

從昨天開始，上海震旦職業學院一位教師的講課視頻在網上激起了無數網友怒火，這位名叫宋庚一的大學老師，12月14日下午竟然在課堂上當着學生的面公然為日軍犯下的滔天罪行洗地，否認南京大屠殺。

事隔一天之後，她終於得到了應有的下場。今天晚上7點45分，@上海震旦職業學院 官微發佈處理結果：給予宋庚一開除處分。

從目前情況來看，宋庚一的課堂行為是有針對性的，因為12月13日是“國家公祭日”。她第二天就跳出來以質疑人數為名公開否認南京大屠殺，大玩“數字遊戲”，對30萬遇難同胞沒有絲毫敬畏之心，甚至扯上了身份證號碼統計，1937年中國有身份證？她怎麼不怪南京遇難同胞不會用手機打救援電話？

而且她在該校東方電影學院這節“新聞採訪”課並不涉及南京大屠殺內容，是她刻意夾帶到課堂之中，這洗地勁頭比日本右翼還要積極。

在她的惡毒言論被曝光後，日本右翼分子石平太郎等人還在推特上為她“護駕”，説什麼擔憂她的“安全”，並對其言論感到鼓舞。這算是皇軍的“認證”嗎？

作為一名知識分子，一名為人師表的老師，她竟如此喪心病狂地在課堂上挑釁民族感情，她想給學生灌輸什麼思想？

“師者,傳道授業解惑也”--韓愈（唐）

教育事業對一個國家發展的極端重要性不言而喻，它直接關係到下一代能否健康成長。各國政府都會在教育領域投入大量經費，中國、美國、英國、法國、俄羅斯、德國、日本等皆是如此，因為教育質量事關一個國家的競爭力，甚至是生存力。

反之，如果三尺講台上魑魅魍魎層出不窮，那麼，下一代還談何競爭力？能否有尊嚴地生存在世界上都成問題。

宋庚一心中何曾有半點民族尊嚴？

從南京大屠殺遇難同胞人數入手，引起所謂“爭論”，只是她否定日軍罪行的一種手段而已，這種套路我們以前在網上就見過。

這兩年，那些精日大V們在網上大多是銷聲匿跡了，不是炸號，就是遁地。但在線下，尤其是三尺講台上，像宋庚一這種敗類還是若隱若現。

去年6月被處理的湖北大學教師梁豔萍就是其中之一，她為靖國神社洗地的言論令人髮指，也曾揚言“你把30萬人的名單拿出來啊！”

她敢不敢到以色列對猶太人説“你把600萬人的名單拿出來啊！”

這些敗類在洗地之後，還有一句共同結尾：中國人要反思。

宋庚一也是要學生們去“反思戰爭是怎麼來的？”，言下之意是中國有錯在先，讓皇軍不高興了。

有的人還真以為這些把“反思”掛在嘴邊的敗類是有“獨立人格”，是“不同思想”，處理它們就是不讓“自由表達”。

梁豔萍、宋庚一這些三尺講台上的敗類，是“自由表達”的問題？在歐洲，為納粹罪行公開辯護的人，最好先做好坐牢的準備。還“獨立人格”？它們是在羞辱遇難同胞的人格，它們哪有人格可言？

為什麼這些為侵華日軍罪行洗地的敗類，總是要從“30萬遇難同胞”這一數字入手？然後圖窮匕見，倒打一耙。

紀念“南京大屠殺30萬遇難同胞”象徵着中華民族遭受的整體災難，以警示後人：當中華民族整體積弱無力時，所有個體都是受難者。

而宋庚一卻抹去了歷史客觀條件這一事實，只從個體數字入手，不斷尋找能否認日軍罪行的依據。

所以，她能説出“身份證”查證這類鬼話也就順理成章。當有學生被她的貌似“認真”研究的個體數字迷惑後，她就可以通過個體否定，進而顛覆中國民族遭受過的整體災難，徹底為侵華日軍洗脱罪名。

為什麼猶太人絕不允許新納粹分子通過玩弄個體數字遊戲來挑戰猶太民族遭受整體災難的結論？就是這個原因。

因此，我們的三尺講台上存在着這種敗類，是何等危險？宋庚一就像一個放毒者，被她感染的學生，再去感染其他人。

當這種敗類在校園內形成一股力量時，必將會危害到國家安全。

千萬不要小看教育和文化的力量，特別是學生往往會成為最容易被蠱惑的羣體。

以台灣省來説，民進黨上台後，不斷通過政治手段將大量歷史課綱修改，將大量“台獨”傾向的老師投入校園。不用幾年，“日據時代”就變成了“日治時代”，接着，慰安婦也成了自願的，再過幾年，日本侵略者就成了台灣省的恩人。

2015年，台灣省學生朱X，在一場座談會上説，他的“阿祖（曾祖母）當慰安婦是自願的”，還為日本人被“污衊”而悲憤。

誰把他弄成一個認賊作父的行屍走肉？就是他的老師們，那些在背後鼓勵他們參加“北區反課綱高校聯盟”的老師們，而這樣的學生不在少數。

2019年，香港特區那些黑暴分子當中，有不少是學生，甚至有中學生。給他們投毒的就是他們的老師，一會要他們“違法達義，當勇武派”、一會告訴他們英國人“帶來了民主自由”。總之，學生的人生價值必須得到西方的認可才有意義，而絕不能認同中國人身份。

大多數參加黑暴活動的學生並不知道那些些老師正在為西方反華勢力服務：一手收取美元英鎊新台幣，一手將學生推到警察面前當道具。

當時，學生家長對學校發出了控訴。

家長讓孩子讀書，是來了將來的前途，是為了讓他成材，至少要有一技之長，而不是天天扔下課本跟着黑暴勢力沉淪。如果沒有《香港國安法》及時出台，誰也不知道這些學生會被“毒教師”、“毒媒體”帶向何方？

宋庚一的作用也同樣是要帶出一批顛倒歷史認知，認賊作父的學生，如果南京大屠殺都可以否定，那麼抗戰歷史還能存在嗎？

如果一個學生在大是大非問題失去立場，將來到了社會上如何找到自己的位置？

宋庚一是一種令人憂心的現象，它們這些人早已喪失了職業道德，枉為人師。只會一味地攻擊自已的國家，抹黑中國的一切，將西方價值觀奉為“福音聖諭”，明刀明槍地在課堂上散佈恨國辱國言論。

宋庚一絕不是第一次在課堂放毒，這次被拍下，是因為有學生對她產生了警覺。否則，她還會繼續放毒，一屆又一屆。讓她曝光，可謂善莫大焉。

宋庚一、梁豔萍它們看不到任何光明，心裏只有陰暗和扭曲，它們嚮往的是殖民主義（被殖民），它們對於太君的孝心遠勝對於父母。

然而，今天的青年人要遠遠比它們自尊、自信、陽光，都希望中國變得更加富強。

跪在日本人面前的它們已經與時代完全脱節，註定會被時代徹底拋棄，該來的懲罰總會來的，它們也必定要為自己的行為付出代價！

**欲滅其國，先滅其史！**誅心比殺人更可怕，跟它們講温良恭儉讓是沒有用的，必須重拳出擊，毫不留情，三尺講台絕不能允許這些敗類存在。

要掃除一切害人蟲，全無敵！