就算在古代，越級上告有罪，但“坐失不論”_風聞

【本文由“一杯酒999”推薦，來自《對震旦女教師的舉報和處理應儘量放在校園內》評論區，標題為小編添加】

• 水濂山人
• 我以前發過的一則觀點：“兩個態度：1.這位老師真的是不合格，看現場是根本沒有備課的，純粹就是毫無節操的瞎白活；2.這位舉報的學生也是不合格的學生，退一步萬步説你是正義的，也不能這樣置人死地的發送到全社會去，這事兒應該校內解決的，整個震旦學校都被你連累了，唉。真是的，有什麼樣的老師就會有什麼樣的學生，兩個不知死活的玩意兒。昨天 19:20”

再説一下：一、堅決反對學生隨意把課堂上錄製的任何東西，尤其是有爭議的東西隨意發到社會輿論場上去，這是一種極不負責任的行為方式，會引起社會矛盾的無端激化，而這些東西，本來屬於“校園事件”，先由校園內解決，解決不了再逐級上訴，逐層解決。——如果學校不教育學生養成“不越級、不僭越”的良好習慣，就會給以後的社會帶來巨大的社會管理成本。二、震旦的宋姓女教師發表不當言論，本來校內教育可以解決的問題，現在傳到了社會輿論場，結局是什麼呢？如老胡所説——極刑，沒錯，“網暴”極刑是非常容易的。本來可以教育一下這位老師，沒有她將來還是一位好老師呢，現在倒好——直接取消教學資格，徹底砸了飯碗，以最快、最極端的方式，解脱了學校責任和地方領導責任，但明顯卻毀了一個人，毀了一個人轉換的絕好的機會，這和教育本身就是相違背的——注意：沒有哪個人天生的媚日，我相信這位老師絕對不是“媚日派”，不知道這點上，大家是否認同？

總之，本來應該在校園內處理的問題。弄到網上，就是最壞的結局。

我的觀點：

1.這不是媚不媚日的問題，是大是大非的問題。

2.不只那個老師，你的觀點，也完全沒有把這件事當成大是大非的問題。

3.你反對網絡輿論，但這是大勢所趨，如果管理者不能順應，就只能被歷史的潮流所淹沒。

4.你反對“越級、僭越”，但就算在古代，越級上告有罪，但“坐失不論”。

5.“網暴”，我不知道在這件事裏具體是怎麼個表現形式，不好評論；但你在同情被“網暴”者的同時，也要想想，在窗明几淨的教室裏、在教書育人的講台上公然否認日寇屠殺事實，傳播歪理邪説，對死難者、對革命先烈算什麼？欺負死者不能説話算不算暴力？

6.“本該在校內處理”，我不這麼認為。師生個人矛盾可以校內處理，大是大非不行。校內處理，班上的學生都未必能聽到一句道歉，更別説什麼深刻反省、認真對待。

7.就從你特別看重的所謂穩定、所謂秩序和管理成本來説，形成一次網絡輿情事件，可以教育全國多少人，這對國家社會是有益的。牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。眼睛不要只盯着隔壁辦公室那張更大的桌子、更軟的沙發。