宋某之事，要害不是精日，而是學術造假_風聞

這個老師本意或者不是要否定什麼，只是想炫耀一下自己的有所謂獨立見解。

從這點來説，開除多少有點冤枉。但從另一角度看，她 真不配做老師：無知而狂妄、勇於胡編亂造。

1、三十萬是遠東國際法庭和中國南京戰犯法庭，根據當時中國提供的證據認定的。數字準不準確另説，但絕不是什麼無依據。2、國民黨政府從來沒有過身份證，即使是新中國，也是文革後才開始做的。3、除了南京居民，當時還有大量外來難民、軍隊、政府人員等，沒法統計的。4、死難猶太人也絕不可能人人有姓名，敢這樣胡扯，真需要大無畏。

我不欣賞告密。但，老師在課堂上，真有權胡編亂造嗎？？

課堂不是私密場合，是傳道受業的工作場合，允許造假？

“這是中國做學術一直都不嚴謹的一個折射。”------這個老師説這話的時候，知道“恥“字怎麼寫嗎？

看看這些明確是胡編亂造的，再回顧她的整篇講話，有種感覺，沒幾個字是真實的。如果學生是因私憤告密，那是有點忒壞。如果是因覺得老師胡編亂造而舉發，我覺得應該。從其剪輯來看，泄私憤的可能更大。

老師個人是否精日，不是問題。也可以在課堂發表自己觀點，但絕不能胡編亂造事實史實。這就是學術造假，應該絕對禁止。

這些年，對一些公知、名教授，在公共場合、課堂上的言行太寬容了，胡編亂造事實史實層出不窮，還名利雙收，起到很壞的示範作用。

我認為：文科胡編亂造事實史實，等同理科實驗數據造假，這應該作為學術規範確定下來，要加以必要懲處。

還有更應嚴打的是官場數字造假