學習上要想個人發展起來，不僅需要個人態度，還需要家庭支持、學校風氣氛圍_風聞

【本文來自《男生高考已經輸給女生了，現在連考研都考不過女生了，真不知道出什麼事了》評論區，標題為小編添加】

• egun
• 我當年高考時和現在有幾個區別（95年山東）：

1、數理化比重更高，更難。理科3+2就是語數英+理化，每門150。那時清北的提檔線也不過630多，復旦才610多。現在清北招生人數雖然多了，但是提檔線都衝到680了。是學生更聰明瞭，還是題太簡單了？

2、沒有這麼多輔導班和類衡水的高中。當年多數高中還是挺原生態的，自己的能力和努力起決定性作用。所以才有這麼多農村天才。

3、理科比文科招生多。具體比例查不到了，我只記得我們學校文理班是2:5。高考上線的比例也差不多。

説的不錯。我覺得學習上要想個人發展起來，不僅需要個人的態度，還需要家庭的支持，還有學校的風氣氛圍。

我是什麼情況呢，我其實是個住校生沒有什麼不良愛好，我家教其實挺嚴的，嚴格控制消費還不給我帶手機，學校也是風氣比較好，半封閉式對學生要求相對嚴格，着裝要求，紀律要求也是從嚴的，年級裏培養學習競爭的氛圍。

還有我比較有感觸的一個就是，老師的學識和個人魅力實在是太重要了，現在我回首讀書時代，更多的還是對某個老師教給我的人生道理和態度的懷念。讀書到了一定程度，能夠感受到更深層次的某些理念，這遠遠超出了為讀書而讀書的表面。

當真正沉迷知識的時候，外在的一切誘惑都不是誘惑，因為知識本身就是最大的誘惑，有這種感受的人在現在可能越來越少了。

我也只是在高二高三兩年才有機會進入這種狀態，那個時候我感覺自己在學識上無所不能，圖書館的書都看遍了。

現在呢，哈哈一言難盡