寶媽求助：如果有一所“完全佛系”的幼兒園，你有勇氣選擇嗎？_風聞

我是一名帶着孩子來大理旅居的媽媽。今年，我把孩子送進了一所“不一樣的幼兒園”。這裏沒有課本，户外時間超多，連老師都很“多元”，不一定是來自教育專業，有的是作家，有的是自然教育從業者，有的是音樂人。

每個老師都尊重每個孩子的個性和需求，以孩子的興趣為導向去設制探究式的課程。這裏目標是培養孩子感知幸福的能力和終生學習的動力。在教育焦慮和競爭激烈的今天，你有勇氣選擇這樣的幼兒園麼？你對我的選擇怎麼看待呢？

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現在還沒有孩子，站在第三方的立場看，自然會“佛系”；如果真的是自己的娃在面前，可能就是另一種想法。那現在也只能隨便寫寫自己的想法。

這裏沒有課本，户外時間超多

這是肯定的，幼兒園真沒必要小學化，跟着課本學。户外活動的時間自然要多些才好。學習這個事情，我真不覺得早開始一兩年，以後就能學得好；當然孩子如果確實天賦異稟，早點開始學知識，也沒什麼不好的。户外活動時間一定得多，最近幾年的研究，認為户外活動時間多是近視的重要原因，我是相當認可的；我覺得，幼兒園少讀幾本書，未來成績不見得會差；但孩子搞近視了，一輩子的生活都會有巨大不便。

每個老師都尊重每個孩子的個性和需求，以孩子的興趣為導向去設制探究式的課程。這裏目標是培養孩子感知幸福的能力和終生學習的動力。

這些東西，我當然是贊成的。但看到這麼高級的描述方式，我本能地有些害怕。據我對現在一般公立幼兒園的瞭解，搞的也是素質教育，也是不讓教小學內容的。但我總覺得，很多“用大詞形容”的教學內容，是用來給領導看的，展現素質教育成果的，給孩子和家長徒增負擔。

另外，我認為幼兒園還是要訓練孩子的規則意識的，這對孩子適應小學生活時很重要的，不是説完全尊重孩子的個性和需求，就是好的。

連老師都很「多元」，不一定是來自教育專業，有的是作家，有的是自然教育從業者，有的是音樂人。

有來自其他專業的老師，自然沒問題，也挺好的。但我以為，還是要有教育專業的老師把關的。學齡前兒童的思維方式相當特殊，普通人很難理解。沒有專業教師把關，溝通效果可能很差，對孩子的發展未必有好處。

不過，我不是專業原教旨主義者。我不認同，家長也要接收復雜的兒童心理學知識教育。家長是可以通過和兒童的深入交流，學習如何做家長的。相反，兒童教育理論倒可能經常變化，未必靠譜。如果家長都要經歷統一的培訓，把孩子都教成一個樣，反而有些可怕。

但幼兒園老師要一個人應對多名兒童，且沒有親情羈絆。沒有專業知識就上崗，未必適宜。